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Olivier Dargent, Auteur ; Géraldine Dargent, Auteur ; Christiane Gonzal, Auteur |Le rôle des mathématiques en TPE en France, en 2004, et leur rencontre avec les SVTArticle : texte imprimé
Géraldine Fabre-Retz, Auteur ; Françoise Puges-Rouy, Auteur |Itinéraire de découverte (IDD) dans un collège toulousain, en 2003. Comment faire connaître le patrimoine régional à un jeune public et enseigner le fait religieux.Article : texte imprimé
Elisabeth Bergé, Auteur ; Françoise Vuillequez, Auteur |La formation des équipes pédagogiques pour la mise en place des projets professionnels à caractère pluridisciplinaire (PPCP) en lycée professionnel, en France en 2003 : les problèmes posés par les enseignants, les disciplines, l'évaluation.Article : texte imprimé
Jean-Pierre Nouhaud, Auteur |La rencontre entre éducation artistique et éducation scientifique, entre l'artiste et le scientifique en classe de CM2, propose de nouveaux champs de mise en oeuvre de moyens d'expression, au service de la pédagogie.Article : texte imprimé
Claudette Lusseau, Auteur |Quelle est place des documentalistes dans les nouveaux dispositifs pédagogiques IDD, PPCP, TPE en établissement scolaire, en France en 2003 : les enjeux de la politique documentaire et le rôle pédagogique de l'enseignant documentaliste.Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Hamady Diaw, Auteur |Le descriptif d'un itinéraire de découvertes (IDD) de collège, en France en 2003, associant lettres et sciences : objectifs, organisation et déroulement des séances. Approches disciplinaires du thème de l'eau.Article : texte imprimé
Anne-Marie Benhayoun, Auteur |Compte rendu et bilan d'une expérience menée dans un collège de ZEP en France, en 2005 : la mise en place du travail interdisciplinaire, ses exigences et ses objectifs.Article : texte imprimé
Dominique Comelli, Auteur ; Gisèle Jean, Auteur |Les différences entre l'histoire-géographie et les sciences économiques et sociales lorsque l'on croise les deux disciplines dans le cadre des TPE (travaux personnels encadrés) en lycée en France, en 2004 : la formation civique du citoyen ; le c[...]Article : texte imprimé
Jean-Yves Jolivel, Auteur |L'évaluation des itinéraires de découvertes (IDD) au collège, en France, en 2003 : comment permettre la reconnaissance de compétences déjà maîtrisées et le nombre limité de compétences nouvelles, sans oublier la mise en valeur de la production f[...]Article : texte imprimé
François Muller, Auteur |Comment évaluer un itinéraire de découverte (IDD) au collège, en France en 2003. Les enjeux pédagogiques. Les rapports entre savoirs et compétences. Les dispositifs et modalités d'évaluation. Les compétences disciplinaires et non disciplinaires [...]Article : texte imprimé
Jacqueline Castany, Auteur |Exemple d'outils d'évaluation des parcours diversifiés à partir de critères définis en interdisciplinarité, l'un à l'intention des élèves et l'autre à destination des animateurs.Article : texte imprimé
Mohammed Keskas, Auteur |Une fiche guide pour l'établissement d'un itinéraire de découverte au collège, en France en 2003, autour du thème "les organes en réseaux" : implication des disciplines SVT et technologie, activités, évaluation.Article : texte imprimé
Brigitte Cahen, Auteur |Les formations proposées par les IUFM pour répondre aux besoins des différentes réformes pédagogiques en France en 2002 : les problèmes de l'interdisciplinarité ; la place du documentaliste ; l'engagement des formateurs documentalistes ; l'intég[...]Article : texte imprimé
Michèle Sanchez, Auteur ; Anne Gusz, Auteur |Les exigences en français des filières de secrétariat en lycée professionnel en France en 2002 et les stratégies pédagogiques à mettre en place : la nécessité d'objectifs, de prolongements et d'évaluations pluridisciplinaires.Article : texte imprimé
Francis Loret, Auteur ; Marion Isoard, Auteur |Un itinéraire de découverte (IDD) autour de la Renaissance dans un collège des Bouches du Rhône en 2003, avec des élèves en échec scolaire : objectifs et déroulement des séances, évaluation et conséquences.