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> 2105 principes et méthodes pédagogiques > éducation > principe d'éducation > objectif de l'éducation
objectif de l'éducationSynonyme(s)finalité de l'enseignement rôle de l'éducation |
Documents disponibles dans cette catégorie (26)
Article : texte imprimé
Christophe Roiné, Auteur |Quel sens donner aux rituels en classe à l'école primaire en France en 2003 à propos de la présentation du cahier : témoignage.Article : texte imprimé
Nathalie Bulle, Auteur | Documentation Française |Le point, en 2012, sur le collège unique voulu par la réforme Haby de 1975 : enjeux de socialisation, égalité des chances. Analyse du modèle : comparaison à la "comprehensive school" anglaise, homogénéisation des cursus scolaires et idéalisation[...]Article : texte imprimé
Jean-François Béga, Auteur |Quel sens peut donner à sa mission d'éducation et d'enseignement un enseignant de BEP, pour lui-même, ses élèves et leurs parents ? Témoignage.Article : texte imprimé
Jacky Beillerot, Auteur |Quel sens donner à l'école en France en 2003 et comment peut-elle aider à la construction de soi ?Article : texte imprimé
Marie Duru-Bellat, Auteur |En France en 2003, une sociologue de l'éducation s'interroge sur le concept d'égalité des chances (dans le contexte d'un accès à une société inégalitaire), sur la force de compensation des inégalités scolaires par l'école et sur le rôle des diff[...]Article : texte imprimé
Odile. Dir. Chevenez, Auteur |Dossier : contributions sur un des objectifs de l'enseignement : former l'esprit critique des individus.Article : texte imprimé
Françoise Colsaët, Auteur |Pourquoi faire apprendre les mathématiques à tous les élèves en France en 2003 : les objectifs de cette science et les liens qu'elle entretient avec les autres.Article : texte imprimé
Jean-Yves Rochex, Auteur |La question de la démocratie à l'école en France en 2003 : pourquoi sommes-nous contraints d'éduquer ? Qu'est-ce que le puérocentrisme ? Quelles pratiques de savoir lient démocratie et démocratisation ? Les pédagogies nouvelles sont-elles élitai[...]Article : texte imprimé
Françoise Clerc, Auteur |Motivation des élèves et enjeux sociaux de l'école en France, en 2005 : motivation et apprentissages ; le discours sur la motivation ; sortir du "psychologisme".Article : texte imprimé
Dossier, réalisé en 2005, sur la laïcité : historique, loi de 1905 sur la séparation de l'Eglise et de l'Etat. Laïcité et services publics (état civil, pompes funèbres, écoles, hôpitaux, lieux de culte). Laïcité à l'école : comparaison d'extrait[...]Article : texte imprimé
Daniel Mercier, Auteur |Comment le conseiller d'orientation psychologue peut aider un élève à donner du sens à l'école, en France en 2003 ?Article : texte imprimé
Claude Laborde, Auteur ; Daniel Picarda, Auteur |Comment un conseiller principal d'éducation peut aider l'élève à donner un sens à son expérience scolaire en France en 2003 : ses missions et responsabilités ; la formation et le rôle des délégués.Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |La "mission culturelle" des enseignants est de faciliter le passage de leurs élèves vers un univers culturel varié, non seulement littéraire, mais ouvert aussi aux oeuvres scientifiques et techniques, par le déploiement d'une pédagogie inventive.Article : texte imprimé
Philippe Raynaud, Auteur | Documentation Française |Le point, en 2012, sur le rôle de l'école dans l'imaginaire des Français : valeurs, représentations. Bilan du sondage "La perception de l'école par les Français" en 2011. Historique de la politique scolaire depuis la 3e République : idéologies, [...]Article : texte imprimé
Amélie Mellier, Auteur |L'expression d'élèves de ZEP sur le sens donné à l'école et aux apprentissages en France en 2003 : exemples autour de la lecture.Article : texte imprimé
Isabelle Stengers, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur |Quels savoirs doit offrir l'école en France, en 2003, à la fin de la scolarité obligatoire ? Quels apprentissages et quels outils donner aux jeunes pour qu'ils prennent leur place dans la société ?Article : texte imprimé
Kristel Godefroy, Auteur |Les rapports possibles ou impossibles entre direction d'école élémentaire et le sens que l'on donne à l'école en France en 2003 : témoignage.Article : texte imprimé
Sophie Vogel, Auteur ; Danièle Joly, Auteur |Présentation des initiatives visant à développer les sciences et les techniques à l'école. Bref rappel des textes qui fondent ces initiatives.Article : texte imprimé
Guy Lavrilleux, Auteur |Comment encore donner du sens à l'école lorsqu'on enseigne à des élèves en grande difficulté en France en 2003 : témoignage.Article : texte imprimé
Cécile Delannoy, Auteur |La perte de sens de l'école en France en 2003 : la dimension imaginaire et symbolique ; l'analyse et les attentes des parents.Article : texte imprimé
Florence Castincaud, Auteur |Comment faire aimer un savoir ou un apprentissage à un élève, en France en 2003, qui, a priori, s'en désintéresse : quelle pédagogie ? Quelles exigences ?Article : texte imprimé
Christine Vallin, Auteur |Quel sens les élèves donnent à l'école en France en 2003 : exemple d'un débat mené en classe de 5e.Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur |Le professeur en sciences de l'éducation clarifie les priorités de l'école, le rôle des savoirs scolaires comme outils d'intégration sociale et d'émancipation personnelle et l'intérêt des méthodes actives. La mission fondamentale de transmission[...]Article : texte imprimé
Emmanuelle Laborde, Auteur |Pourquoi faire apprendre aux élèves en France en 2003 la langue anglaise ? Quelle approche de la langue privilégier ?Article : texte imprimé
Maria-Alice Medioni, Auteur |Le rôle et l'objectif de l'enseignement des langues en France, en 2005 : l'analyse des conceptions utilitariste ou de maîtrise ; la demande des familles ; le rôle de l'enseignant ; les écarts entre textes officiels et réalité de la classe ; les [...]