Descripteurs
> 2125 contenu de l'enseignement > enseignement > type d'enseignement > enseignement scientifique
enseignement scientifiqueVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (28)
Article : texte imprimé
Béatrice Desbeaux-Salviat, Auteur ; David Jasmin, Auteur |Les changements apportés dans l'enseignement des sciences par l'opération "la main à la pâte" à l'école primaire en France en 2002 : accompagnement pédagogique, intervention de scientifiques, réseau d'aide.Article : texte imprimé
Jean-Marie Baumard, Auteur |L'expérimentation assistée par ordinateur dans l'enseignement des sciences en France en 2002 : ses objectifs, ses avantages et ses dérives.Article : texte imprimé
Myriam Cappe, Auteur |Comment réinvestir l'expérience menée en atelier scientifique et technique dans l'enseignement des sciences en France en 2002 : la place de l'expérimentation, le choix des sujets, le comportement de l'enseignant et des élèves.Article : texte imprimé
A. Peyronnet, Auteur ; Jean-François Tressol, Auteur |Une vidéo accompagnée de fiches pédagogiques pour encourager l'expérimentation dans l'enseignement des sciences en cycle 3 en France en 2002 : sujets, méthodologie.Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur |L'éducation aux risques (prévention routière, éducation à la santé, à la citoyenneté...) est inscrite dans les programmes scolaires mais a du mal à être mise en oeuvre. Analyse des raisons.Article : texte imprimé
Présentation des résultats d'une étude internationale sur les sciences menée par l'organisme Redevance of Science Education (Rose), en 2008 : le faible intérêt des élèves occidentaux pour les études scientifiques ; les critiques portées à l'ense[...]Article : texte imprimé
On retient de ces nombreuses contributions que le grand problème de l'enseignement des matières scientifiques est d'y intéresser les élèves qui les jugent en général arides, trop abstraites, difficiles. Les recettes proposées tentent de modifier[...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur |Former l'esprit critique semble intimement lié à l'usage de la pensée expérimentale, selon une longue tradition. Il faut cependant différencier la démonstration scientifique qu'on donne magistralement aux élèves, de l'expérimentation qu'ils pour[...]Article : texte imprimé
Joël Lebeaume, Auteur |Comment s'inspirer des expériences de science amusante présentées dans les ouvrages de la fin du 19e ou début du 20e siècle et les réinvestir dans l'enseignement des sciences en France en 2002 : revue bibliophile et exemples. Bibliographie.Article : texte imprimé
Christian Orange, Auteur |Quelle place doit prendre l'expérimentation dans la formation de l'esprit scientifique des élèves en France en 2002 : toute science est-elle expérimentale ? Quelle est l'importance de construire des modèles ? Quelles sont les conditions d'une ac[...]Article : texte imprimé
L'expérimentation et l'enseignement des sciences en France en 2002 : quelles méthodes pédagogiques cela implique-t-il ? Dans quels espaces expérimenter ? Bibliographie.Article : texte imprimé
Pierre Martinet, Auteur ; Alain Peyronnet, Auteur |Enseignement scientifique et enseignement spécialisé en France, en 2004 : l'expérience d'une équipe d'enseignants en CLIS (classe d'intégration scolaire), leurs objectifs, l'organisation, les outils pédagogiques mis en oeuvre et les sujets adopt[...]Article : texte imprimé
Michel Develay, Auteur |De la nécessité d'enseigner une culture scientifique à l'école en France en 2002 : quels sont les rapports entre science et progrès ? En quoi l'enseignement d'une culture scientifique peut intervenir dans l'éthique ? A quoi peut servir d'expérim[...]Article : texte imprimé
Anne-Marie Hubat-Blanc, Auteur |Existe-t-il une façon démocratique d'enseigner les sciences en France en 2005 ? L'autorité accordée au savoir. La vertu démocratique apportée par le débat. La remise en question des experts.Article : texte imprimé
Alain Busnel, Auteur |Le travail d'un groupe d'enseignants sur la démarche expérimentale dans l'enseignement des sciences en classe en France en 2002 : quels sujets préférer ? Quels préalables réaliser avec ou sans les élèves ?Article : texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur |Expérimentation et apprentissage dans l'enseignement des sciences en France en 2002Article : texte imprimé
Retour sur la pédagogie musicale chez les élèves de classe maternelle, pratiquée par Christine Masson, formatrice et collaboratrice du centre de création "La Muse en circuit". Le travail en studio.Article : texte imprimé
Emmanuelle Garcia, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Chronologie du développement du mouvement psychanalytique en France depuis 1926, qui retrace la création d'instituts et la formation d'écoles et de groupes spécifiques, représentant les divers courants théoriques : description des principes théo[...]Article : texte imprimé
Michel Van Praët, Auteur |La plupart des processus naturels ont une durée qui ne les rend pas observables dans le temps scolaire ou dans celui d'une visite au musée. Comment concilier observation de ces phénomènes et expérimentation pour approcher au plus près d'une visi[...]Article : texte imprimé
Joël Lebeaume, Auteur |Comment a t-on expérimenté avec les élèves pour enseigner les sciences au 19e siècle puis au 20e siècle : évolution des usages et des disciplines.Article : texte imprimé
Edith Saltiel, Auteur ; Claudine Larcher, Auteur |Les enjeux de l'enseignement des sciences à l'école primaire en France en 2002 : la rénovation de l'enseignement des sciences par "la main à la pâte" ; la pratique de la langue ; la socialisation.Article : texte imprimé
Présentation des actions et des productions réalisées dans le cadre du Plan de rénovation de l'enseignement des sciences et de la technologie à l'école.Article : texte imprimé
Compte rendu d'une journée consacrée à l'initiation à la science et aux techniques pour une classe de CM 1 rouennaise : fabrication de bateaux à différents types de propulsion, fusées à eau, "défi technologique".Article : texte imprimé
Sophie Vogel, Auteur ; Danièle Joly, Auteur |Présentation des initiatives visant à développer les sciences et les techniques à l'école. Bref rappel des textes qui fondent ces initiatives.document électronique
La pédagogie scientifique au 19e siècle en France. Les ouvrages pédagogiques publiés par les éditeurs périscolaires ; l'introduction de l'enseignement scientifique à l'école, le matériel pédagogique utilisé en sciences. Les ouvrages destinés à l[...]Article : texte imprimé
Ingrid Carlander, Auteur | Le Monde diplomatique |Analyse, en 1997, des facteurs freinant l'égalité des sexes pour les carrières scientifiques : le thème des "différences innées" ; les jeux d'influences (attentes des parents ; pédagogie des sciences pures, manque d'incitation et image des disci[...]Article : texte imprimé
Richard-Emmanuel Eastes, Auteur ; Francine Pellaud, Auteur |L'intégration dans l'enseignement des sciences en France en 2002 d'expériences contre intuitives : exemples d'expériences, les conditions de réussite, l'intérêt pédagogique.Article : texte imprimé
Bernadette Bensaude Vincent, Auteur | Canopé |Le point sur la transmission des connaissances scientifiques : la nécessité de transmettre le capital de connaissances accumulé au cours des siècles pour faire avancer la science ; les modalités de cette transmission, le fossé entre production e[...]