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Muriel Fénichel, Auteur ; Sandrine Carré, Auteur ; Marcelle Pauvert, Auteur |Dossier : interrogation sur le rôle de la langue maternelle dans l'apprentissage du langage mathématique ; la reformulation de l'énoncé mathématique permet son appropriation par l'élève : narration de recherche. L'écrit comme outil pour élaborer[...]Article : texte imprimé
Roland Charnay, Auteur |L'aide à l'élève dans les manuels scolaires en France en 2005 : à partir d'exemples concrets de mathématiques, l'auteur remet en cause les aides proposées par les manuels sur le fond et sur la forme.Article : texte imprimé
Martine Quinio Benamo, Auteur |L'enseignement des mathématiques dans le supérieur en France en 2004 : les problèmes rencontrés et les changements dans cet enseignement.Article : texte imprimé
Enseigner les mathématiques à l'école en France en 2004 : utilité de cet enseignement. Les spécificités du rapport aux mathématiques, la place de l'abstraction, la résolution de problèmes et le débat, les pratiques quotidiennes. Bibliographie.Article : texte imprimé
Jean-Pierre Kahane, Auteur ; Françoise Colsaët, Auteur |Pourquoi et comment enseigner les mathématiques à l'école en France, en 2004 : les idées reçues sur le déclin de la discipline, les changements dans l'apprentissage, leur utilité dans la vie civile, leur universalité, le rôle de l'abstraction, l[...]Article : texte imprimé
Catherine Houdement, Auteur ; Alain Kuzniak, Auteur |La place et le rôle de l'expérience dans l'enseignement des mathématiques à l'école primaire en France, en 2004 : l'exemple de la géométrie.Article : texte imprimé
Françoise Colsaët, Auteur |Pourquoi faire apprendre les mathématiques à tous les élèves en France en 2003 : les objectifs de cette science et les liens qu'elle entretient avec les autres.Article : texte imprimé
Jean-Louis Martinand, Auteur |Faire étudier les oeuvres en physique et en mathématiques : quel est l'histoire et l'état réel de cet enseignement ? Faut-il faire rencontrer les grandes oeuvres scientifiques et techniques à tous les élèves ? Quelle est la place de la productio[...]texte imprimé
L'histoire littéraire du Grand Siècle. Situation de la rhétorique. Les sciences. La culture populaire. La pensée religieuse.La raison d'Etat.Port-Royal et le jansénisme.Poésie et roman.Le Burlesque.Les mémorialistes.Le théâtre : conditions et ge[...]texte imprimé
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Françoise Colsaët, Auteur |Le travail de groupe dans l'enseignement des mathématiques au lycée en France, en 2004 : la coexistence avec le travail individualisé et le cours magistral ; l'organisation des différents temps ; la question des effectifs ; les dérives productiv[...]texte imprimé
Ce livre vous permettra d'acquérir les savoir-faire essentiels du programme.Article : texte imprimé
Françoise Colsaët, Auteur |Les mathématiques dans le cadre des travaux pluridisciplinaires encadrés (TPE) en lycée, en France en 2003. En quoi les TPE permettent de faire et d'apprendre des mathématiques. Pourquoi les mathématiques seraient destinées à n'être qu'une disci[...]texte imprimé
André Deledicq, Auteur ; Jean-Christophe Deledicq, Auteur | Circonflexe | Aux couleurs du monde, ISSN 1150-3556 | 2013Les différents étapes de l'écriture des chiffres, des plus anciennes civilisations jusqu'à nos jours (les différents systèmes de numération).