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> 2105 principes et méthodes pédagogiques > didactique > démarche didactique
démarche didactiqueSynonyme(s)pratique pédagogique ;transfert pédagogique transposition didactique |
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Michel Tozzi, Auteur |Les nouveaux objectifs éducatifs posent le problème de l'enseignement philosophique de masse. Or, les recherches en didactique dans cette discipline sont infimes. Malgré les objections, cette recherche est légitime. Eléments de méthodologieArticle : texte imprimé
Nicole Priou, Auteur |Comment articuler théorie et pratique dans la formation initiale des enseignants en France en 2005 : ouvrir les espaces de paroles et d'interactions ; accompagner le travail d'élaboration ; utiliser l'écrit ; apprendre l'investigation réflexive [...]Article : texte imprimé
Les diverses pratiques présentées ici témoignent de la multiplicité du champ des arts plastiques. Trois principaux aspects sont analysés : faire vivre les oeuvres en milieu scolaire ; enseigner au quotidien (interdisciplinarité, évaluation) ; co[...]Article : texte imprimé
Marie-Anne Germe, Auteur ; Joëlle Lung, Auteur |Comment rendre l'élève actif et partie prenante dans la construction des savoirs en France, en 2003. Comment l'amener à prendre conscience de ses possibilités de réussite. Exemples concrets.Article : texte imprimé
Compte rendu, en 2007, d'une conférence sur les pratiques pédagogiques en ZEP : les caractéristiques des élèves en difficulté ; les choix pédagogiques à privilégier.Article : texte imprimé
Yves Dir. Reuter, Auteur |Dossier faisant le point des recherches sur les enjeux de la description : fonctionnalité, diversité des modes de présence, organisation, complexité aussi bien en français que dans les autres disciplines, relation avec la formation et les pratiq[...]Article : texte imprimé
L'environnement est défini, placé dans l'histoire et dans les disciplines qu'il concerne. La notion habituelle s'enrichit d'une nouvelle donnée, l'environnement en milieu urbain, et d'une pédagogie adaptée au milieu de vie des élèvesArticle : texte imprimé
On retient de ces nombreuses contributions que le grand problème de l'enseignement des matières scientifiques est d'y intéresser les élèves qui les jugent en général arides, trop abstraites, difficiles. Les recettes proposées tentent de modifier[...]Article : texte imprimé
Martine Fournier, Directeur de publication | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Dossier sur les pratiques pédagogiques en France en 2008 : la professionnalité enseignante, les stratégies pédagogiques favorisant la réussite des élèves, les types d'évaluation.Article : texte imprimé
Sylvie Joublot Ferré, Auteur |Dans cet article, il sagit dinterroger le potentiel ouvert par la connaissance des spatialités et du rapport au monde des élèves, pour renouveler les recherches en didactique et lenseignement de la géographie. Le contexte dune rupture majeur[...]texte imprimé
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Gaëtane Chapelle, Auteur |En 2003, exemples qui illustrent l'impact possible de la recherche en éducation sur les pratiques pédagogiques.Article : texte imprimé
Contributions, témoignages et analyses sur l'enseignement de la philosophie en terminale de toutes les sections : pourquoi le désintérêt et les difficultés des élèves ? recherche d'une didactique, d'une méthodologie, bilan d'un PAE, écoute philo[...]Article : texte imprimé
Catherine Halpern, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation, en 2009, des méthodes mises au point dans le monde pour philosopher avec les enfants : la méthode de Matthew Lipman, les ateliers philosophiques de Jacques Lévine, les discussions à visée philosophique (DVP) de Michel Tozzi, les at[...]Article : texte imprimé
Yves Chevallard, Auteur ; Odile Chevenez, Auteur |Entretien avec Yves Chevallard, enseignant de la didactique des mathématiques, sur l'enseignement de cette discipline en France, en 2004 : critiquer son statut actuel ; retrouver pour les élèves les problèmes du réel ; fonder les notions sur des[...]Article : texte imprimé
Très discutée, dans son principe et dans son enseignement, la géographie doit opérer sa mutation. Diverses propositions orientent, avec l'aide de nouveaux outils d'enseignement, vers une formation adéquate des professeurs et une motivation prati[...]Article : texte imprimé
Jean-Marie Van der Maren, Auteur ; Gaëtane Chapelle, Auteur |Un spécialiste canadien de l'éducation critique en 2003 la recherche en éducation peu utilisable par les acteurs de terrain et prône d'autres formes de recherche.Article : texte imprimé
Aujourd'hui, 55 % d'une classe d'âge accèdent au lycée et ces jeunes ne correspondent plus au profil attendu par les enseignants. Ce dossier réunit des constats et des réflexions, mais aussi de nombreux exemples de démarches pédagogiques innovantesArticle : texte imprimé
Olivier Brignon, Auteur ; Gérard De Vecchi, Auteur |Pourquoi et comment construire des situations problèmes en EPS pour les élèves en France en 2003. Principes pour appuyer leur mise en place. Exemples concrets.Article : texte imprimé
Maria-Alice Medioni, Auteur |Le rôle et l'objectif de l'enseignement des langues en France, en 2005 : l'analyse des conceptions utilitariste ou de maîtrise ; la demande des familles ; le rôle de l'enseignant ; les écarts entre textes officiels et réalité de la classe ; les [...]Article : texte imprimé
Mario Rinvolucri, Auteur ; Sylvie Abdelgaber, Auteur |Entretien, en 2005, avec Mario Rinvolucri, enseignant d'anglais et formateur chez Pilgrims, Canterbury, Angleterre : comment enseigner les langues en 2005 ; les contenus proposés par son magazine "Humaniser l'enseignement des langues" ; la struc[...]Article : texte imprimé
Les transformations survenues dans l'enseignement professionnel depuis 1960. Classes de 4e et 3e technologiques : pistes théoriques et applications pratiques. Bac professionnel : éléments d'une discussion sur les contenus d'enseignement, articul[...]