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Article : texte imprimé
Jacky Caillier, Auteur |La pratique de l'oral à l'école : articuler théorie, analyse de l'activité de l'élève et description des pratiques pour permettre l'essor d'une didactique de la parole chez l'élève. Exemple d'un dispositif de tutorat entre élèves du primaire.Article : texte imprimé
Jean-François Halté, Auteur |Pourquoi est-il si nécessaire de pratiquer l'oral à l'école : reconnaissance sociale, échange, activité cognitive, spécificités pédagogiques, point de départ didactique.Article : texte imprimé
Dossier, réalisé en 2005, sur la place de la communication orale dans les sociétés contemporaines : ses formes, ses fonctions et ses évolutions dans des contextes variés. Bibliographie.Article : texte imprimé
Références d'ouvrages abordant la question de l'oral et de l'écrit dans les différentes cultures.Article : texte imprimé
Brigitte Lancien, Auteur |La pratique de l'oral à l'école primaire : mise en situation de communication pour aider les élèves à libérer et construire leur parole. Témoignage.Article : texte imprimé
Guy Lavrilleux, Auteur |La pratique de l'oral et la prise de parole des élèves en classe : conditions d'élaboration d'une parole authentique ; institution des lieux, des temps ; moyens de construire son discours.Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur |La pratique de l'oral à l'école : l'importance et les enjeux pédagogiques de la reformulation en classe.Article : texte imprimé
Alain Decron, Auteur |La pratique de l'oral à l'école primaire : analyse d'un discours spontané d'élève en grande difficulté, amené à parler de soi et à se construire dans la classe.Article : texte imprimé
Nicolas Journet, Auteur |Présentation de l'ouvrage de Françoise Waquet "Parler comme un livre : l'oralité et le savoir (XVIe - XXe siècle)" paru en 2003. L'auteur y étudie la place de la parole savante dans le monde des sciences et des lettres. Leçon magistrale, séminai[...]Article : texte imprimé
Françoise Carraud, Auteur |Comment résoudre l'incessante contradiction pédagogique : pour que les élèves puissent prendre la parole, il faut qu'ils commencent par se taire... Témoignage d'une institutrice.Article : texte imprimé
C. Garcia-Debanc, Auteur ; Marcel Le Bihan, Auteur |Les principaux objectifs d'évaluer l'expression orale à l'école.texte imprimé
Jean Faucheur, Illustrateur ; Iana, Narrateur ; K'trin-D, Narrateur ; Tô, Narrateur | Mango | Les albums Dada | 2006Né aux Etats-Unis dans les années 80, le slam (du verbe anglais "to slam" : claquer) démarre en France vers 1995, avec les mêmes règles : dire son texte a capella, ne pas dépasser 3 minutes, pas d'accessoire.Le Slam, c'est une tribune ouverte à [...]Article : texte imprimé
Analyse du langage des banlieues françaises, en 2004 : les caractéristiques, les finalités, les usages.Article : texte imprimé
Joaquim Dolz, Auteur |La pratique de l'oral dans l'enseignement supérieur : les objectifs et étapes prioritaires d'enseignement de l'oral à l'université.Article : texte imprimé
Françoise Campanale, Auteur |L'intégration de la visioconférence dans l'apprentissage de l'oral : construire à plusieurs, évaluer et s'évaluer. Démonstration à partir d'exemples précis en primaire et au secondaire.