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Documents disponibles dans cette catégorie (60)
Article : texte imprimé
Marielle Rispail, Auteur |Réflexion sur la difficulté d'évaluer l'oral au collège, notamment en classe de 3e. Pistes de travail.Article : texte imprimé
Eric Barbé, Auteur |Comment vidéo et magnétophone peuvent participer à une pédagogie de l'oral avec des adolescents en difficulté. Témoignage.Article : texte imprimé
Présentation, en 2008, de "Konversando", sorte de club où l'on pratique une langue étrangère par besoin et/ou par plaisir. Compte rendu d'une séance. Autres organismes proposant des groupes de conversation.Article : texte imprimé
Analyse des formes et des fonctions de l'oralité dans divers contextes de la France contemporaine (dans l'exercice de la justice, le cours magistral, la cure psychanalytique et certains rites de la religion chrétienne). Bibliographie.Article : texte imprimé
Marie-Cécile Guernier, Auteur |L'acquisition et la maîtrise du langage oral des élèves de BEP : analyse de la situation réelle, des objectifs des programmes et des opportunités de l'environnement professionnel.Article : texte imprimé
Rémi Duvert, Auteur |Les diverses conditions et situations pour pratiquer et développer l'oral en mathématiques : argumentation, construction, confrontation.Article : texte imprimé
Jean-Marc Colletta, Auteur |La définition de "l'oral", terme polysémique qui renvoie à plusieurs domaines de connaissances et définitions des "compétences orales".Article : texte imprimé
Claude Fintz, Auteur |Comment se poursuit l'apprentissage de l'oral dans le premier cycle de l'enseignement supérieur : problématique et objectifs.Article : texte imprimé
Christiane Morinet, Auteur |L'évaluation des compétences d'oral et d'écoute en cours de français au lycée en France, en 2005 : modalités d'évaluation à mettre en place pour un réinvestissement à l'écrit. Encadré : les difficultés à évaluer l'oral. Bibliographie.Article : texte imprimé
Marie-Thérèse Chemla, Auteur |L'enseignement de l'oral et ses objectifs : programmation et progression des activités suivant les compétences à développer ; évaluation de l'oral ; axes de formation possibles au sein d'un groupe. Recherche action INRP.Article : texte imprimé
David R. Olson, Auteur |En 2005, un chercheur en sciences cognitives compare les rôles et les performances de l'oral et de l'écrit dans les sociétés occidentales modernes. Encadré présentant les principaux penseurs de l'écrit.Article : texte imprimé
Marielle Rispail, Auteur ; Françoise Faye, Auteur |Les usages et la pratique de l'oral dans les apprentissages : définition, environnements et dispositifs, objectifs pédagogiques. Témoignages et analyses. Bibliographie.Article : texte imprimé
Bruno Seweryn, Auteur |La pratique de l'oral à l'école : comment les élèves lors d'échanges oraux entre pairs construisent leur point de vue en apprenant à se positionner par rapport aux discours de leurs camarades.Article : texte imprimé
Dominique Grange, Auteur |L'apprentissage de la parole à l'école primaire à partir de l'analyse de photographies du quotidien des élèves.texte imprimé
Manuel pratique pour apprendre à parler en public en toutes circonstances : réunion professionnelle, jury, entretien d'embauche, conférence de presse. L'ouvrage présente en détail les règles fondamentales de la communication orale : regarder son[...]Article : texte imprimé
Marceline Laparra, Auteur ; Marielle Rispail, Auteur ; Françoise Faye, Auteur |Pourquoi insister aujourd'hui en pédagogie sur l'expression orale ? Comment l'enseignant doit-il intervenir auprès de l'élève ? Quel est le niveau des élèves en général aujourd'hui ? Quelles sont les compétences que privilégie le développement d[...]Article : texte imprimé
Philippe Lecarme, Auteur |Les façons d'aborder l'oral dans l'étude de textes littéraires : dimension théâtrale ; mise en voix d'une oeuvre ; invention de textes.Article : texte imprimé
Zbigniew Smoreda, Auteur ; Nicolas Journet, Auteur |Un sociologue compare la conversation téléphonique et les messages écrits (courriel, SMS) en France, en 2004 : la différence entre les usages et les formes, une complémentarité entre oral et écrit ; l'arrivée de l'image sur les téléphones mobile[...]Article : texte imprimé
Nathalie Marque, Auteur |L'apprentissage du débat en classe de seconde : comment définir des repères pour aider les élèves à progresser grâce à sa propre évaluation personnelle.texte imprimé
Des conseils pour apprendre à mieux communiquer ses idées et savoir instaurer le dialogue, accompagnés d'outils pour oser prendre la parole en public et développer ses compétences oratoires. ©Electre 2018Article : texte imprimé
Jacky Caillier, Auteur |La pratique de l'oral à l'école : articuler théorie, analyse de l'activité de l'élève et description des pratiques pour permettre l'essor d'une didactique de la parole chez l'élève. Exemple d'un dispositif de tutorat entre élèves du primaire.Article : texte imprimé
Jean-François Halté, Auteur |Pourquoi est-il si nécessaire de pratiquer l'oral à l'école : reconnaissance sociale, échange, activité cognitive, spécificités pédagogiques, point de départ didactique.Article : texte imprimé
Dossier, réalisé en 2005, sur la place de la communication orale dans les sociétés contemporaines : ses formes, ses fonctions et ses évolutions dans des contextes variés. Bibliographie.Article : texte imprimé
Références d'ouvrages abordant la question de l'oral et de l'écrit dans les différentes cultures.Article : texte imprimé
Brigitte Lancien, Auteur |La pratique de l'oral à l'école primaire : mise en situation de communication pour aider les élèves à libérer et construire leur parole. Témoignage.