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Pour l'éducation nationale, l'adaptation à la société de l'information répond à un double objectif : donner aux futurs citoyens la maîtrise des nouveaux outils de communication, et mettre les richesses du multimédia au service de la modernisatio[...]Article : texte imprimé
Présentation des effets des découvertes en psychologie de l'enfant sur l'enseignement en France, en 2019 : le travail de groupe ; la notion d'autonomie ; la pédagogie explicite ; les réponses aux violences scolaires ; le rythme de l'enfant ; le [...]texte imprimé
La thèse des auteurs est qu'il existe un rapport direct entre le succès des élèves et le comportement psychologique des enseignants vis-à-vis de cet éventuel succès. La démonstration en est fournie par une expérience psychopédagogique très docum[...]texte imprimé
Ce livre a pour objectif de définir l'idéal éducatif du collégien, c'est-à-dire ce que tout enfant doit avoir appris, et acquis, à la sortie du collège.Article : texte imprimé
Denis Meuret, Auteur |Analyse des discours des ministres de l'Education en France en 2004 concernant le rétablissement de l'autorité à l'école, leur signification : les enjeux politiques et pédagogiques d'un tel discours, le rôle des enseignants et de l'institution. [...]Article : texte imprimé
Pierre Martinet, Auteur |La notion de transfert d'apprentissage en pédagogie en France, en 2002 : ce qu'en pensent des élèves de CE1.Article : texte imprimé
Michel Van Praët, Auteur |La plupart des processus naturels ont une durée qui ne les rend pas observables dans le temps scolaire ou dans celui d'une visite au musée. Comment concilier observation de ces phénomènes et expérimentation pour approcher au plus près d'une visi[...]Article : texte imprimé
M.-G. Albano, Auteur ; J.-F. D'Ivernois, Auteur |Formation des médecins et éducation thérapeutique des patients : la communication avec le patient ; la formation du patient à se soigner ; en quoi le médecin devient pédagogue.Article : texte imprimé
Hélène Richoux, Auteur ; Marie-Thérèse Criado, Auteur ; Monique Saint-Georges, Auteur |Séquence pédagogique pour l'étude du glissement d'un mobile sur un banc horizontal pour des élèves de lycée en France en 2002 : déroulement de la séquence, place de l'expérimentation, analyse des élèves.Article : texte imprimé
Annick Ohayon, Personne interviewée ; Jean-François Marmion, Intervieweur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Entretien avec une psychologue sur les relations entre la psychanalyse et la pédagogie en Europe au 20e siècle : les rôles respectifs accordés par les premières psychanalyses à la thérapie et à l'éducation ; l'influence de la psychanalyse sur le[...]Article : texte imprimé
Anne-Marie Drouin-Hans, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur |Entretien, en 2005, avec Anne-Marie Drouin-Hans, maître de conférence en philosophie en France : l'apport de la philosophie dans les pratiques éducatives ; le statut disciplinaire de la philosophie.Article : texte imprimé
Alain Zamaron, Auteur ; Richard Etienne, Auteur |Le point de vue du CRAP-Cahiers pédagogiques (centre de recherche et d'action pédagogiques) sur le transfert des IUFM à l'université, l'état et l'organisation de la formation initiale et continue des enseignants en France en 2005.Article : texte imprimé
Sylvie Abdelgaber, Auteur ; Joss Bernard, Auteur |Témoignages et interrogations d'enseignants sur le principe "d'autorité naturelle" en France, en 2004. Son existence réelle. Comment l'exercer ou l'acquérir.Article : texte imprimé
Joël Lebeaume, Auteur |Comment a t-on expérimenté avec les élèves pour enseigner les sciences au 19e siècle puis au 20e siècle : évolution des usages et des disciplines.texte imprimé
A partir d'une enquête menée auprès de 300 enseignants de collège, l'ouvrage analyse la perception qu'ils ont de leurs élèves et de leurs pratiques pédagogiques. La seule façon de passer d'une école de l'échec à une école des réussites est de re[...]Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Propositions de passerelles pédagogiques pour amener les élèves à rencontrer des oeuvres littéraires.Article : texte imprimé
Catherine Dupuy, Auteur |Pourquoi et comment appréhender les textes de la littérature contemporaine au collège : exemples d'oeuvres et d'exercices concrets de théâtre et de romans.Article : texte imprimé
Philippe Gagnaire, Auteur |Ce que l'on doit faire apprendre à un élève en France, en 2002 et à quoi cela va lui servir. L'importance et le rôle du transfert des savoirs et des compétences dans cette interrogation pédagogique.Article : texte imprimé
André Antibi, Auteur |Les rapports entre notation et motivation dans l'acte d'apprentissage en France, en 2005 : l'exemple des mathématiques.Article : texte imprimé
Karine Ansart, Auteur |Réflexion, en 2004, sur la signification et le respect de la loi et de la règle, l'autorité des adultes en établissement scolaire en France : compte rendu d'une expérience menée par les élèves et l'équipe éducative d'un collège.Article : texte imprimé
Jacques Nimier, Auteur |Le rôle des facteurs psychologiques dans l'enseignement des mathématiques en France en 2004 : la prise en compte de l'élève comme personne, son affectivité, sa façon d'apprendre, sa parole, son imaginaire.texte imprimé
A l'origine de ce livre, une enquête menée voici plus de trente ans, que le temps a rendue plus précieuse encore. Quatre mille instituteurs qui avaient exercé avant 1914 ont alors accepté d'y prendre part. Le chercheur a ainsi créé ses archives.[...]Article : texte imprimé
Raoul Pantanella, Auteur |Appréhender les oeuvres littéraires à l'école : les critères de choix, les risques pédagogiques et la façon de les détourner.texte imprimé
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Ce livre s'adresse à tous les enseignants. Il aborde des notions concernant le savoir-être (attitudes recommandées vis-à-vis des élèves ou des parents selon les situations) ou le savoir-faire (quelles méthodes pédagogiques utiliser, comment gére[...]Article : texte imprimé
Aoitef Drine, Auteur ; Pierre Madiot, Auteur ; Monique Ferrerons, Auteur |Entretien, en 2005, avec Aoitef Drine et Monique Ferrerons, enseignants de français et de technologie en collège en France, sur les relations entre IDD (itinéraires de découverte) et l'apprentissage de la démocratie et sur les responsabilités do[...]Article : texte imprimé
La notion de transfert de connaissances en pédagogie en France, au Québec et en Suisse, en 2002 : définition du concept, situations pédagogiques. Bibliographie.texte imprimé
Guide pratique afin de connaître le CDI, son fonctionnement, sa logique documentaire pour mieux exploiter ses ressources, les intégrer à l'enseignement et travailler en équipe, afin de faciliter l'information et l'ouverture sur l'environnement, [...]Article : texte imprimé
Dossier, réalisé, en 2004, sur les sciences humaines enseignées à l'école primaire et secondaire en France en 2004 : la prédominance de l'histoire-géographie et des sciences économiques et sociales ; les pratiques et les débats ; le rapport entr[...]Article : texte imprimé
Christine Dollo, Auteur |L'enseignement des sciences économiques et sociales au lycée en France, en 2004, et son objectif à l'origine : les programmes, la place de la sociologie, les rapports avec les savoirs savants. Bibliographie.Article : texte imprimé
Bruno Robbes, Auteur |L'autorité dans l'institution scolaire en France, en 2004 : ses représentations, ses définitions, sa construction, sa légitimation.texte imprimé
L'école forme-t-elle un type d'individu et de personnalité ? Problématique philosophico-politique que l'auteur s'attache à étudier, non à travers des idéaux, mais en prise directe avec les lycéens dont il est question. L'étude révèle une grande [...]Article : texte imprimé
Dossier sur les voies qui permettent de nous orienter dans tous les domaines de la connaissance par une pédagogie appropriée à l'heure de la spécialisation des savoirs et du règne des machines : la voie de la pratique, comme l'a développée le ph[...]Article : texte imprimé
John Spong, Auteur | Courrier international |Dans Texas Monthly [presse américaine] en 2012, extraits d'un reportage au sujet de l'enseignement de l'histoire de l'Etat du Texas aux, Etats-Unis : l'originalité de la pédagogie du professeur Bobby Jackson au sujet de l'histoire du Texas face [...]Article : texte imprimé
Daniel Comte, Auteur |Le rôle de la classe dans l'enseignement en France en 2002 : lieu de renouvellement pédagogique, relation aux contenus enseignés, confrontation avec les élèves, place de l'imprévu.Article : texte imprimé
Nicole Grataloup, Auteur |Présentation, en 2005, des principes pour aider à démocratiser l'enseignement de la philosophie en France : amener l'élève à formuler des questions ; abandonner la posture socratique ; partir des textes et des auteurs existants ; aider l'élève à[...]texte imprimé
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Michaël Nachon, Auteur ; Nathalie Wallian, Auteur |Les rapports entre motivation des élèves et pratique de sports collectifs en France, en 2005 : la remise en cause des progressions pédagogiques traditionnelles ; la place d'un dialogue des élèves sur le jeu et de prise d'initiatives.Article : texte imprimé
Richard-Emmanuel Eastes, Auteur ; Francine Pellaud, Auteur |L'intégration dans l'enseignement des sciences en France en 2002 d'expériences contre intuitives : exemples d'expériences, les conditions de réussite, l'intérêt pédagogique.Article : texte imprimé
Liliane Charbit, Auteur |Témoignage d'une institutrice de CM2 ayant participé à l'opération "Chercheurs d'art et de sciences", histoire des sciences de la vie sur terre et pratique artistique, la réaction de ses élèves.Article : texte imprimé
Enquête sur le comportement provocant de certains élèves lors de l'hommage rendu aux victimes des attentats parisiens de janvier 2015 : exemples, témoignages d'élèves et d'enseignants.texte imprimé
Tout apprentissage consiste en un métissage. Tout enfant n'évolue que par nouveaux croisements. Cet ouvrage, nécessaire aux enseignants nous expose que pour élever, instruire et éduquer il faut faire appel au métissage. Le métis s'appelle ici "T[...]Article : texte imprimé
Emmanuèle Auriac-Peyronnet, Auteur ; Eric Torregrosa, Auteur |Le concept de transfert en pédagogie en France, en 2002 : dispersion sémantique de la notion, ses relations aux autres concepts ou notions pédagogiques.Article : texte imprimé
Bruno Jay, Auteur |Les relations entre l'enseignant de philosophie et les élèves en France, en 2005 : comment gérer la situation de transfert dont le professeur fait souvent l'objet. Causes et interprétations de ce transfert.Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur |Le professeur en sciences de l'éducation clarifie les priorités de l'école, le rôle des savoirs scolaires comme outils d'intégration sociale et d'émancipation personnelle et l'intérêt des méthodes actives. La mission fondamentale de transmission[...]texte imprimé
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Monique Demart, Auteur |Démarche d'un professeur de lettres en LP pour désamorcer la réticence et les complexes de ses élèves face à la littérature.Article : texte imprimé
Jacques Lecomte, Auteur |Rappel, en 2005, des grands principes de la pensée du psychologue Albert Bandura concernant les répercussions du comportement de l'enseignant sur la motivation des élèves aux Etats-Unis : comment présenter les objectifs à atteindre ; la place de[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré aux conséquences du confinement sur les futurs étudiants et sur les conditions de la rentrée à luniversité. Retour sur le fonctionnement de Parcoursup dans la sélection des candidats au supérieur ; le remplacement des concours [...]Article : texte imprimé
Jean-Michel Faivre, Auteur |Comment, en 2004, penser l'autorité dans une école primaire en France et impliquer les élèves dans l'apprentissage de la vie en commun : compte rendu d'expérience sur le respect des règles, les changements de comportements.Article : texte imprimé
Gérard Grosse, Auteur |L'enseignement des sciences économiques et sociales dans le secondaire en France, en 2004 : les contenus des programmes et leur questionnement ; les méthodes d'enseignement.texte imprimé
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Alain Peyronnet, Auteur |Le transfert en pédagogie en France en 2002 : étymologie du mot, ce qu'il signifie pour les enseignants. Bibliographie.Article : texte imprimé
Denis Fabé, Auteur |Les possibilités didactiques offertes par l'intégration de l'informatique en classe en France, en 2005 : l'exemple en classe de français en collège.Article : texte imprimé
Nicole Legrand, Auteur |Comment une enseignante de BTS en France en 2002, peut passer d'un enseignement traditionnel à des pratiques pédagogiques diversifiées et rendre les étudiants plus actifs : travail d'équipe, situations problème, ressenti corporel, parole, auto-é[...]