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> 2105 principes et méthodes pédagogiques > éducation > éducation spécialisée
éducation spécialiséeSynonyme(s)enseignement spécialiséVoir aussi |
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Le point sur l'accompagnement des élèves atteints de maladies chroniques à l'école élémentaire et dans le secondaire : le projet d'accueil individualisé (PAI) ; le service d'assistance pédagogique à domicile (SAPAD) ; l'enseignement à l'hôpital [...]document électronique
Le point sur l'accompagnement des élèves aveugles et déficients visuels à l'école élémentaire et dans le secondaire : les catégories et les critères de définition de la déficience visuelle ; les modes d'inclusion scolaire des élèves déficients v[...]document électronique
Le point sur l'accompagnement des élèves présentant des troubles "dys" à l'école élémentaire et dans le secondaire : les troubles spécifiques des apprentissages ; le rôle de l'enseignant et de l'orthophoniste ; les unités localisées pour l'inclu[...]document électronique
Le point sur l'accompagnement des élèves sourds et malentendants à l'école élémentaire et dans le secondaire : le choix d'un mode de communication avec l'enfant (langue française ou bilinguisme avec apprentissage de la langue des signes français[...]document électronique
Le point sur l'accompagnement des enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED) et des troubles du spectre autistique (TSA) : l'autisme, le diagnostic et la rééducation ; les parcours de scolarisation possibles ; les pédago[...]document électronique
Le point sur l'accompagnement des jeunes avec troubles psychiques : les types de troubles psychiques ; les difficultés des jeunes qui en souffrent ; les dispositifs d'accompagnement et les modalités de scolarisation ; le témoignage d'un médecin [...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Garel, Auteur |Les effets de l'enseignement de l'EPS sur des élèves en situation de handicap en France, en 2005 : dépasser son handicap corporel ; l'intégration par le sport ; projets individualisés.document électronique
Le point sur les besoins éducatifs particuliers : le cadre de la loi ; les élèves concernés ; les modalités de scolarisation et les parcours possibles ; le PPRE (programme personnalisé de réussite éducative), le PAI (projet d'accueil individuali[...]Article : texte imprimé
Luc Bruliard, Auteur |L'expérience d'un enseignant en classe d'intégration scolaire (CLIS) en France, en 2004 : objectifs pédagogiques (méthode Freinet) ; décloisonnement de la classe ; intégration scolaire ; risques d'émiettement pédagogiques ; relations avec le res[...]Article : texte imprimé
Elisabeth Dubois, Auteur |Enseignement et création artistique en IME (institut médico-éducatif) en France, en 2004 : l'expérience d'une plasticienne, ses objectifs pédagogiques, le profit des élèves, leur relation au dessin.Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Analyse des outils et des méthodes pédagogiques mis en oeuvre par le docteur Itard (1774-1838), dans sa démarche éducative à l'égard d'un enfant abandonné et considéré comme "sauvage", appelé Victor. Fondements philosophiques du processus d'acqu[...]Article : texte imprimé
Dossier présentant les métiers de léducation spécialisée : aide médico-psychologique, conseiller pénitentiaire dinsertion et de probation, éducateur de la PJJ, éducateur spécialisé, éducateur technique spécialisé, moniteur-éducateur, psychologue.Article : texte imprimé
Annie Chiffoleau, Auteur |L'intégration d'élèves handicapés en lycée en France, en 2004 : l'expérience d'une professeure principale responsable d'une classe de seconde aménagée depuis 1993, les difficultés, les contraintes, les partenaires, les profits pour l'ensemble de[...]Article : texte imprimé
Dossier, réalisé en 2004, sur l'enseignement spécialisé en France : la continuité des parcours scolaires des jeunes ; l'intégration de l'élève en grande difficulté ; l'adaptation de l'école en primaire et au secondaire ; le rapport de ces élèves[...]Article : texte imprimé
Les instituts de rééducation en France, en 2004 : les types de publics et de handicaps ; les relations entre maîtres et élèves ; le rapport des élèves au savoir ; les objectifs spécifiques de ces établissements ; l'intégration à un parcours scol[...]Article : texte imprimé
Bertrand Dubreuil, Auteur |Réflexion, en 2004, sur le statut des instituts médico-éducatifs (IME). Les questions du débat : la sortie ou non de l'enfant handicapé de l'école. Approche médicale, sociale ou pédagogique du problème.Article : texte imprimé
Pierre Martinet, Auteur ; Alain Peyronnet, Auteur |Enseignement scientifique et enseignement spécialisé en France, en 2004 : l'expérience d'une équipe d'enseignants en CLIS (classe d'intégration scolaire), leurs objectifs, l'organisation, les outils pédagogiques mis en oeuvre et les sujets adopt[...]Article : texte imprimé
Philippe Cormier, Auteur ; Pierre Madiot, Auteur |Entretien avec Philippe Cormier, directeur de formation AIS (adaptations intégrations scolaires), en 2004 : la réforme de la formation à l'enseignement spécialisé et ses incidences sur les projets des IUFM ; le certificat complémentaire pour les[...]document électronique
Présentation de l'accompagnement des enfants handicapés : élèves aveugles et déficients visuels ; élèves sourds et malentendants ; élèves atteints de maladies chroniques ; élèves handicapés moteur ; élèves présentant des troubles "dys" ; enfants[...]document électronique
Le point sur l'accompagnement des élèves handicapés moteur à l'école élémentaire et dans le secondaire : les déficiences motrices ; les modalités de scolarisation des jeunes ayant des troubles moteur ; les aides et adaptations possibles pour fac[...]Article : texte imprimé
Ce dossier recense les actions effectuées en faveur de l'insertion sociale et scolaire des enfants handicapés : rappel de l'oeuvre de précurseurs, au 19e siècle ; reportages réalisés récemment dans différents types d'enseignement spécialArticle : texte imprimé
Dossier, réalisé en 2002, sur l'évolution de l'intégration des handicapés dans la société et notamment à l'école. Rappel historique de comment sont perçues les personnes handicapées. Le dispositif d'Adaptation et d'intégration scolaires et son a[...]Article : texte imprimé
Jacques George, Auteur |Le vocabulaire et les dispositions éducatives de l'institution scolaire pour prendre en compte ou non les élèves en très grande difficulté en France au 19e et 20e siècle. Webographie.Article : texte imprimé
Charles Gardou, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Entretien, en 2004, avec Charles Gardou, président du collectif de recherches "situations de handicap, éducation, sociétés" (CRHES) : les objectifs et le travail scientifique du collectif ; le conseil national "handicap : sensibiliser, informer,[...]Article : texte imprimé
Jean-Charles Pettier, Auteur |Réflexion, en 2004, sur la pratique philosophique avec des élèves en grande difficulté scolaire en France : le savoir à enseigner à ces publics. Comment aborder des situations complexes. La philosophie comme aide à ces élèves pour construire un [...]Article : texte imprimé
José Seknadjé-Askénazi, Auteur |Le rôle de l'enseignant à l'école primaire face à un élève en grande difficulté scolaire en France, en 2004 : ses relations avec l'enseignant spécialisé ; l'organisation des cadres de l'activité d'apprentissage ; le choix de supports pédagogique[...]Article : texte imprimé
Hervé Benoit, Auteur |Comment offrir aux élèves en situation de handicap une école accessible et des parcours scolaires sans rupture en France, en 2004 : la prise en charge dans l'institution scolaire. Comment elle peut s'adapter à ces publics. La continuité entre pr[...]document électronique
Le point sur la scolarisation dans le secondaire des élèves à besoins éducatifs particuliers : la loi du 11 février 2005 ; les modalités de scolarisation de ces élèves ; le PPS (projet personnalisé de scolarisation) ; les interlocuteurs dans les[...]Article : texte imprimé
Hervé Benoit, Auteur ; François Boule, Auteur ; José Seknadjé-Askénazi, Auteur |La nouvelle revue de l'AIS (adaptation et intégration scolaires) fondée en 1998 en France : ses objectifs, ses auteurs, son public.Article : texte imprimé
Pierre Martinet, Auteur |Les classes d'intégration scolaire (CLIS) en France, en 2004 : présentation d'attitudes d'élèves, les rituels.Article : texte imprimé
Sandrine Bortolon, Auteur |Comment, en 2005, enseigner en CLIS (classe d'intégration scolaire) en France : comment se préserver sur le plan émotionnel, maintenir des exigences d'apprentissages face au handicap, construire des relations particulières avec les parents.Article : texte imprimé
Sandrine Bortolon, Auteur |Témoignage, en 2005, d'une enseignante spécialisée en CLIS (classe d'intégration scolaire) en France, en 2005, sur la difficulté et la nécessité d'évaluer des élèves handicapés et de communiquer aux parents la progression dans les apprentissages[...]Article : texte imprimé
André Philip, Auteur |Les classes de SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adaptée) au collège en France, en 2004 : leur organisation, leurs objectifs, les publics qu'elles accueillent, leur intégration dans l'enseignement secondaire et professionnel.Article : texte imprimé
Roland Depierre, Auteur |Les réseaux d'aides spécialisées (Rased) en France en 2004 : l'analyse du fonctionnement et des objectifs de ces réseaux donne l'occasion à l'auteur de remettre en question le principe de "sortir" de la classe des élèves en grande difficulté.Article : texte imprimé
Bénédicte Etienne, Auteur ; Christine Magnin de Cagny, Auteur |L'unité pédagogique d'intégration (UPI) en France, en 2004 : son organisation, ses objectifs, ses publics.Article : texte imprimé
Christophe Roiné, Auteur |L'enseignant face au grand handicap scolaire en France en 2004 : les questions posées sur l'origine des handicaps, la parole des experts médicaux, les relations au savoir avec les élèves.Article : texte imprimé
Ignace Rak, Auteur |L'enseignement de la technologie en établissement régional d'enseignement adapté (EREA) ou section d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) en France en 2004 : une longue discrimination ; les missions, exigences et adaptation de la[...]