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> 2105 principes et méthodes pédagogiques > pédagogie > situation pédagogique > relation d'aide
relation d'aideSynonyme(s)aide au travail personnel ;APP ;atelier pédagogique personnalisé ATPVoir aussi |
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Christiane Morin, Auteur |L'aide à aux élèves en difficulté en France en 2005 : comment l'enseignant anticipe la difficulté. Quelles situations de coopération ou de compétitivité il instaure en classe. Quels moyens il propose aux élèves pour trouver leur place et accéder[...]Article : texte imprimé
Roger Ebion, Auteur |Accompagner les élèves d'une classe relais dans une démarche d'éducation et d'apprentissage : la prise en main de la gestion quotidienne de la classe par les élèves eux-mêmes, le règlement des conflits, la posture du pédagogue qui accompagne. Té[...]Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Dossier : réflexions sur les pratiques pédagogiques qui seront mises en place à partir de la rentrée 2000 : travaux personnels encadrés (TPE), travaux croisés, aide individualisée, l'éducation civique, juridique et sociale (ECJS), tutorat, heure[...]Article : texte imprimé
Marie-Jeanne Crépeau, Auteur |Comment, en 2005, aider ses enfants dans leur travail scolaire quand on est parent en France : le témoignage d'une parente d'élève sur les différentes étapes, la variété des problèmes, le recul nécessaire à prendre.Article : texte imprimé
Yves de La Monneraye, Auteur |Aider les élèves en France en 2005 : conditions pour aider un élève en difficulté. Que signifie qu'il soit en difficulté. Comment s'établit la relation entre l'enseignant qui veut aider et l'élève.Article : texte imprimé
Françoise Platone, Auteur |Les difficultés d'apprentissage des élèves des milieux défavorisés en France en 2002 : les spécificités dues au milieu social et familial ; que peut-on proposer à l'école pour palier les carences d'accompagnement scolaire ; ces difficultés peuve[...]Article : texte imprimé
Richard Etienne, Auteur |Les objectifs et moyens des Centres de ressources intervention-conseil (CRIC) des rectorats en France : comment se passe l'accompagnement des équipes pédagogiques ou des établissements scolaires depuis les années 1980. Exemple concret.Article : texte imprimé
Gérard Chauveau, Auteur |Les limites de l'aide à l'élève en établissement scolaire en France, en 2005 : comment l'aide individualisée peut conduire à l'effet inverse escompté. Les conséquences qu'elle peut entraîner sur l'élève.Article : texte imprimé
Bruno Robbes, Auteur |Aider un élève dans le cadre de l'enseignement institutionnel en France, en 2005 : comment aider pour que l'élève reste actif. Supports pédagogiques à utiliser. Comment chacun, enseignant et élève, doit se constituer des repères.Article : texte imprimé
Roland Charnay, Auteur |L'aide à l'élève dans les manuels scolaires en France en 2005 : à partir d'exemples concrets de mathématiques, l'auteur remet en cause les aides proposées par les manuels sur le fond et sur la forme.texte imprimé
Rendre les élèves "lucides, capables de comprendre les causes de leurs échecs et les raisons de leurs réussites", c'est là l'essentiel du métier d'enseignant. Celui-ci doit devenir de véritables entraineurs et non seulement des "transmetteurs". [...]Article : texte imprimé
L'opération d'évaluation menée à la rentrée 89 devait déboucher sur des pratiques dites de "remédiation". Ce dossier évoque quelques aspects du travail qui a pu être effectué, notamment dans l'académie de Lille. Réflexions et idées sont requises[...]Article : texte imprimé
Christian Philibert, Auteur ; Gérard Wiel, Auteur |Quelle est la signification pour un enseignant "d'être accompagné" dans sa pratique, dans son établissement : un lieu de parole, problématiser, prendre conscience et chercher des réponses, se mettre en projet personnel et collectif, se frotter a[...]Article : texte imprimé
Pierre Mahieu, Auteur |Présentation de l'accompagnement de jeunes enseignants nouvellement formés, nommés en réseau d'éducation prioritaire (ex ZEP) : témoignage d'un formateur de l'IUFM de Créteil.Article : texte imprimé
Michel Develay, Auteur |La réticence des enseignants à expliquer leurs pratiques aux parents d'élèves en France en 2005 : lecture psychanalytique de la situation, analyse des relations complexes des enseignants à leur métier.