Détail de l'auteur
Auteur Jean-Michel Zakhartchouk |
Documents disponibles écrits par cet auteur (44)
Article : texte imprimé
Serge Tisseron, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Entretien, en 2005, avec Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste, auteur du "Manuel à l'usage des parents dont les enfants regardent trop la télévision" en France, en 2005 : pourquoi et comment aborder en classe l'actualité, en débattre. Com[...]Article : texte imprimé
Bernard Charlot, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Entretien avec le professeur en sciences de l'éducation Bernard Charlot au sujet d'un rapport ministériel sur la place et le statut des aides éducateurs dans les établissements scolaires en France en 2002 et le mode de recrutement.Article : texte imprimé
Dossier sur les manuels scolaires en France. Leur place dans l'enseignement à travers une rétrospective historique et le point de vue de divers intervenants : administration et directeurs de collection. Leur fonction qui renvoie en faisant le to[...]texte imprimé
Jacques George, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur | Hachette | Pédagogies pour demain reférences | 1992Les auteurs ont rassemblé des articles des "cahiers pédagogiques", permettant ainsi une vraie réflexion sur l'éducation et des points d'appui pour transformer l'école et le métier d'enseignant.Article : texte imprimé
Dossier, réalisé en 2005, sur la motivation dans l'acte pédagogique en France : définition ; construire une pédagogie de projet ; des nouvelles façons de travailler facilitant la créativité ; la place des nouvelles technologies ; l'importance de[...]Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Dossier : réflexions sur les pratiques pédagogiques qui seront mises en place à partir de la rentrée 2000 : travaux personnels encadrés (TPE), travaux croisés, aide individualisée, l'éducation civique, juridique et sociale (ECJS), tutorat, heure[...]texte imprimé
Comment permettre aux élèves de mieux décoder énoncés et consignes ? Une proccupation préside à cet apprentissage : aider l'élève "à se passer d'aide", à devenir acteur lucide en sachant "faire avec" toute consigne scolaire, même mal formulée. D[...]Article : texte imprimé
François de Singly, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Entretien avec François de Singly, directeur du centre de recherches sur les liens sociaux (CNRS) en France en 2004 : la crise de l'autorité, ses relations avec la transmission des savoirs ou l'acte d'apprendre.Article : texte imprimé
Comment travailler sur des textes d'auteurs d'origine arabe et relatifs à l'expérience minoritaire en collège en France, en 2003, pour faciliter l'intégration des élèves d'origine immigrée.Article : texte imprimé
Bertrand Dubreuil, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Entretien, en 2003, avec le sociologue Bertrand Dubreuil sur les conclusions de son étude "Chemins de banlieue, recherche de soi et engagement professionnel des jeunes issus de l'immigration" en France : les généralisations, le sens de la laïcit[...]Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Hamady Diaw, Auteur |Le descriptif d'un itinéraire de découvertes (IDD) de collège, en France en 2003, associant lettres et sciences : objectifs, organisation et déroulement des séances. Approches disciplinaires du thème de l'eau.Article : texte imprimé
Françoise Dir. Lorcerie, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Ce qu'exclusion veut dire : statistiques ; perspectives historiques ; rôle de l'institution ; grande pauvreté ; échec scolaire. Les sciences et les actions qui permettent d'anticiper cette exclusion : psychologie ; pédagogie ; sociologie ; la mo[...]Article : texte imprimé
Philippe Frémeaux, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Philip Watrelot, Auteur |Entretien avec Philippe Frémeaux, rédacteur en chef de la revue "Alternatives économiques", en France, en 2004 : la notion d'efficacité de l'école, les problèmes de marchandisation, les atouts et les inconvénients de la décentralisation.Article : texte imprimé
Claude Thélot, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Philippe Watrelot, Auteur |Entretien, en 2006, avec Claude Thélot, auteur du rapport sur l'école en France en 2004 et à l'origine du "socle commun de connaissances" au collège : sa définition de ce socle commun, le rôle des "compétences", l'évolution des pratiques enseign[...]Article : texte imprimé
Former l'esprit critique des élèves présuppose que l'enseignant exerce cet esprit critique sur lui-même. Il doit être capable de dénoncer les réalités tout en formant au respect des valeurs démocratiques.Article : texte imprimé
Alain Touraine, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Jacques George, Auteur |Entretien avec Alain Touraine, sociologue sur la définition de l'exclusion dans notre société contemporaine capitaliste. Conséquences pour le monde de l'école. Solutions à apporter dans l'école et pour les enseignants.Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |L'aide au travail des élèves en France, en 2005 : la complexité de la démarche, le questionnement pédagogique nécessaire en amont.Article : texte imprimé
Le dossier fait le tour des réflexions nouvelles sur les "groupements d'élèves", par classe ou discipline. Il établit qu'il n'y a rien d'immuable ou d'incontestable en la matière, que tout groupement n'est qu'un moyen à modifier selon les besoinsArticle : texte imprimé
Les itinéraires de découverte (IDD) en classe de 4e au collège, en France en 2003 : exemples d'itinéraires autour de la découverte de la nature et du corps humain, des arts et humanités, des langues et civilisations, de la création et de la tech[...]Article : texte imprimé
Charles Gardou, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Entretien, en 2004, avec Charles Gardou, président du collectif de recherches "situations de handicap, éducation, sociétés" (CRHES) : les objectifs et le travail scientifique du collectif ; le conseil national "handicap : sensibiliser, informer,[...]Article : texte imprimé
Gilbert Serrus, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Les interrogations d'un enseignant face à la mise en place des itinéraires de découverte en collège en France en 2002 : moyens horaires, liens avec les autres réformes, thèmes, évaluation, implication de l'institution.Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Que signifie "maîtriser la langue française" pour un élève de collège en France en 2006 : à quoi correspondent les fondamentaux du "lire-écrire" ? Quelles sont les attentes des enseignants ? Quelle serait l'évaluation de ces compétences ?.Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Propositions et bibliographie pour utiliser les textes littéraires tout en travaillant dans d'autres disciplines que le français en France en 2004.Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Qu'est-ce qu'un enseignant de ZEP en France en 2002 ? Quelles sont les différences avec les autres enseignants ? Quelles sont ses exigences ? A quels types de situations est-il confronté ?Article : texte imprimé
Eric Lima, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Point de vue sur les relations entre programmes d'enseignement et itinéraire de découverte (IDD) en France en 2003. Place des savoirs dans les nouveaux dispositifs et leur évaluation. Les spécificités en histoire géographie. Les implications des[...]