| Titre : | Cahiers Pédagogiques, 329. Bulletin N°329 - décembre 1994 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/12/1994 |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Janine Wild, Auteur
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Peut-on accéder au savoir par le biais du schéma ? Un exemple en biologie montre les avis divergents des élèves, la nécessité de l'apprentissage de ce langage.
Article : texte imprimé
Guy Molière, Auteur ;
Michel Tozzi, Auteur
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Analyse des concepts et pratiques qui apparaissent en transversalité en français et en philosophie. Didactique comparée de la lecture et de l'écriture dans ces deux disciplines. Témoignages et outils.