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Michel Darnaud, Auteur |Comment, en 2005, permettre l'acquisition de connaissances et l'émergence d'une pensée philosophique chez un élève de terminale en France : mettre en oeuvre la participation de l'élève ; lui offrir un ensemble de références philosophiques ; adap[...]![]()
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Michel Tozzi, Auteur |Appréhender les oeuvres en philosophie avec des adolescents en 2002. Oeuvres philosophiques à privilégier, positions didactiques à adopter pour faire émerger les propres questions philosophiques de l'élève. Bibliographie.![]()
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L'histoire de la philosophie ; les grands philosophes; les écoles et les courants ; les notions et problèmes ; la philosophie et la culture ; la méthode.![]()
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2017Méthodologie pour maîtriser l'exercice de la dissertation en philosophie à travers des dissertations sur la vérité, l'incertitude, les apparences, l'espace, le désir, la pitié, la violence, le lien social, la théâtralité du pouvoir et la fin de [...]![]()
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Cet ouvrage destiné aux élèves de Terminales mais aussi des classes préparatoires présente une méthodologie de la dissertation philosophique. Des exemples corrigés illustrent la méthode.![]()
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Anne Lalanne, Auteur |Compte rendu d'une expérience d'un atelier de philosophie du CP au CM2. Ojectifs, mise en oeuvre, bilan. Exemples de thèmes abordés.![]()
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Michel Tozzi, Auteur |Analyse des conditions de l'introduction de l'enseignement de la philosophie en lycée professionnel en France en 2002 et comment l'envisager. Les expérimentations en cours.![]()
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Michel Tozzi, Auteur |Historique de l'enseignement philosophique en France. Comparaison entre les différentes façons d'enseigner la philosophie dans le monde : exercices, niveaux concernés (de la maternelle, avec la méthode de Lipman, à la terminale) paradigmes "doct[...]![]()
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Michel Vignard, Auteur |L'entrée de la discussion argumentée dans les programmes de philosophie : les insuffisances du modèle magistral ; les obstacles pédagogiques ; les conditions de la mise en place.![]()
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Des questions accessibles et des aides systématiques permettent de mettre en lumière et de problématiser les thèmes philosophiques développés dans les textes présentés dans ce manuel. ©Electre 2018![]()
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Jean-Charles Pettier, Auteur |Appréhender une oeuvre philosophique avec des élèves en difficulté : les risques politiques et pédagogiques ; comment les détourner au profit de l'oeuvre de l'élève lui-même.![]()
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Irène Saya, Auteur |Comment prendre en compte les principes de laïcité dans l'enseignement de la philosophie au lycée en France, en 2005 : place de la politique et de la religion. Rapport entre croyance et savoir.![]()
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Michel Tozzi, Auteur ; Michel Darnaud, Auteur ; Laurent Ravez, Auteur |Réflexions sur ce que peut-être un enseignement de la philosophie en terme de formation de l'esprit.