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 > 2105 principes et méthodes pédagogiques > pédagogie > technique pédagogique > débat
débatSynonyme(s)discussion |
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Oscar Brenifier, Auteur |Le rôle de la discussion dans l'enseignement de la philosophie en France, en 2005 : son statut pédagogique. Pourquoi il faut que l'élève s'exprime. Comment réguler. Comment ces discussions sont construites.
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Nathalie Marque, Auteur |L'apprentissage du débat en classe de seconde : comment définir des repères pour aider les élèves à progresser grâce à sa propre évaluation personnelle.
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Sylvain Connac, Auteur |Le débat philosophique avec des élèves d'une école primaire en ZEP en France, en 2005 : méthodes et objectifs.
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Michel Vignard, Auteur |L'entrée de la discussion argumentée dans les programmes de philosophie : les insuffisances du modèle magistral ; les obstacles pédagogiques ; les conditions de la mise en place.
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Catherine Allamel-Raffin, Auteur |La mise en place du débat contradictoire dans un cours d'éducation à la citoyenneté, pensé comme éducation politique : développer la faculté de juger des élèves ; reconnaître les valeurs démocratiques.
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Michel Callon, Auteur ; Yannick Barthe, Auteur ; Pierre Lascoumes, Auteur |La demande de débats publics entre experts, élus et citoyens autour des questions de bioéthique s'affirme. Propositions de principes et de procédures pour mettre en oeuvre une réflexion partagée.
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Richard Faerber, Auteur |L'échange et la discussion à distance sur les réseaux Internet : les moyens techniques et les différences de mise en oeuvre ; analyse des comportements des élèves.
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Sylvie Floc'hlay, Auteur |Enseigner le latin en collège grâce au débat : s'approprier des notions romaines ; confronter les valeurs de cette civilisation avec les nôtres ; séquence pédagogique, évaluation et observations.
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Jacques Gonnet, Auteur |Comment, en 2005, prendre en compte l'actualité à l'école en France : faire émerger les interrogations des élèves ; la place et le rôle des journaux scolaires ; les rapports entre actualité et politique ; la formation des enseignants.
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Thierry Bour, Auteur |Le débat philosophique en classe de Segpa en France en 2005 : les apports à l'élève, dans sa relation au savoir, à l'école et à l'enseignant.
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Jean-Pierre Costille, Auteur |Comment, en 2005, aborder quotidiennement et brièvement l'actualité en classe d'histoire géographie au lycée en France : se concentrer en arrivant dans la classe ; faire un lien avec le cours ; la compréhension des événements ; un rituel pour la[...]
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Philippe Watrelot, Auteur |Comment, en 2005, aborder l'actualité en sciences économiques et sociales au lycée, en France : l'emploi de méthodes pédagogiques actives ; l'analyse et la critique des différents supports d'information ; l'occasion de problématiser un point du [...]
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Christine Dollo, Auteur |Débattre en classe en France, en 2005 : exemple de dispositif et d'étapes didactiques pour la réalisation d'un débat qui garantisse des apprentissages. L'auteure part des représentations des élèves pour aller vers la construction d'un savoir "sc[...]
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Jean-François Chazerans, Auteur |Comment intégrer la pratique du débat à l'enseignement de la philosophie en France, en 2005 : témoignage d'un passage d'une pratique de cafés philosophiques à la construction de débats collectifs en classe.
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Dominique Bucheton, Auteur |La construction identitaire du sujet par la pratique du débat en classe : travail intellectuel et langagier ; rapport à l'autre et au groupe ; autre rapport à la connaissance.
