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Documents disponibles dans cette catégorie (67)
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Michel Tozzi, Auteur ; Patricia Biteau, Auteur ; Roland Cuadros, Auteur |Discussion et atelier philosophique à l'école primaire : innovation en France ; objectifs pédagogiques ; expériences concrètes et exemples de débats ; comportements des élèves.![]()
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Françoise Dupont, Auteur ; Jean-Paul Udave, Auteur |Le débat argumenté devrait être la méthode pédagogique privilégiée en ECJS : témoignages sur la préparation des lycéens, leur expression, leur argumentation, leur raisonnement et l'évaluation de ces séquences.![]()
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François Galichet, Auteur |Pratique et analyse historique du débat en philosophie jusque dans la classe : les grands courants ; les rapports à la démocratie ; les conditions de l'apprentissage du débat en cours de philosophie ; l'implication de la personne, de sa présence[...]![]()
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Michel Tozzi, Auteur |La place de l'actualité à l'école en France, en 2005 : définition de l'actualité. Quel doit-être son rapport au savoir, à la culture ?![]()
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Olivier Dargent, Auteur ; Géraldine Dargent, Auteur |Comment, en 2005, enseigner en SVT à partir de l'actualité scientifique en classe de 2e en France : exemple en planétologie ; la place d'internet pour la veille scientifique ; les contraintes et les limites de cette utilisation.![]()
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Kristel Godefroy, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur |L'apprentissage du débat à l'école : formation nécessaire des enseignants ; objectifs pédagogiques généraux ; aspects sociocognitifs et fonctionnels ; enjeux socioaffectifs et démocratiques.![]()
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A la demande du Président de la République, le gouvernement a souhaité qu'une Commission indépendante organise et anime un débat national sur l'avenir de l'Ecole.![]()
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Laurent Fillion, Auteur |L'analyse de la seconde guerre d'Irak en classe de 3e en France, en 2003 : le travail en interdisciplinarité histoire et lettres ; le travail d'analyse et d'écriture ; l'expression des élèves.![]()
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Patrice Bourdelais, Auteur |Les chercheurs de l'INED jouent les Cassandre, indices de fécondité et de natalité à l'appui. Ces chiffres ne cachent-ils pas en réalité une "idéologie du déclin" ?![]()
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Yannick Mével, Auteur |Apprendre à partir du débat en géographie ou en ECJS : exemples concrets dans une classe, les exigences méthodologiques et disciplinaires de l'enseignant, son analyse des comportements élèves.![]()
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Patrick La Prairie, Auteur |Témoignage, en 2005, d'un journaliste qui intervient régulièrement dans les classes en France : ce qu'il peut apporter de spécifique aux élèves ; les exigences déontologiques concrètes de cette intervention.![]()
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Jean-Marie Gérard, Auteur ; Jean-Yves Bei, Auteur |Comment, en 2005, encourager la lecture de la presse quotidienne chez les jeunes en France : l'évaluation de l'expérience menée à l'instigation du ministre de l'éducation Jack Lang, en 2001 d'organisation de kiosques à journaux dans les établiss[...]![]()
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Daniel Bermond, Auteur |Les USA sortent grandis du conflit... Pas la France, incapable de repenser une doctrine militaire gaulliste et de s'adapter à de nouveaux types de conflits. La guerre a aussi démontré l'absurdité du commerce des armes![]()
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Sylvie Abdelgaber, Auteur |L'apprentissage du débat en classe d'anglais : témoignage sur l'intérêt du débat dramatisé pour animer et mettre du jeu dans les apprentissages.![]()
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Myriam Richard, Auteur |Comment, en 2005, former à la lecture et à la compréhension de la presse quotidienne des élèves de classe de 4e en grande difficulté scolaire en France : l'analyse critique de quotidiens régionaux ; l'analyse des unes ; lecture commune et débat [...]![]()
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Odile Chevenez, Auteur |Si introduire l'apprentissage du débat en classe peut-être intéressant pédagogiquement et démocratiquement, il ne s'agit pas d'imiter le débat télévisé : pistes pour analyser un débat médiatique.![]()
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Odile Sotinel, Auteur |Le conseil en classe de maternelle comme lieu d'apprentissage du débat démocratique![]()
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Raoul Pantanella, Auteur |Comment faire pour intégrer l'actualité à sa pratique enseignante en France en 2005![]()
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Martine Belmont, Auteur |La place du débat mathématique dans l'enseignement de cette discipline en France en 2004 : compte rendu d'une expérience menée en classe de 6e.![]()
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Bruno Seweryn, Auteur |La pratique de l'oral à l'école : comment les élèves lors d'échanges oraux entre pairs construisent leur point de vue en apprenant à se positionner par rapport aux discours de leurs camarades.![]()
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Pierre-André Dupuis, Auteur |Les enjeux du débat en classe : formation de la pensée ; éducation à la citoyenneté et à la démocratie ; engagement de l'école dans la société.![]()
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Oscar Brenifier, Auteur |Le rôle de la discussion dans l'enseignement de la philosophie en France, en 2005 : son statut pédagogique. Pourquoi il faut que l'élève s'exprime. Comment réguler. Comment ces discussions sont construites.![]()
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Nathalie Marque, Auteur |L'apprentissage du débat en classe de seconde : comment définir des repères pour aider les élèves à progresser grâce à sa propre évaluation personnelle.![]()
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Sylvain Connac, Auteur |Le débat philosophique avec des élèves d'une école primaire en ZEP en France, en 2005 : méthodes et objectifs.![]()
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Michel Vignard, Auteur |L'entrée de la discussion argumentée dans les programmes de philosophie : les insuffisances du modèle magistral ; les obstacles pédagogiques ; les conditions de la mise en place.