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Article : texte imprimé
Dominique Bucheton, Auteur |La construction identitaire du sujet par la pratique du débat en classe : travail intellectuel et langagier ; rapport à l'autre et au groupe ; autre rapport à la connaissance.![]()
Article : texte imprimé
Odile Chenevez, Auteur |Comment, en 2005, les enseignants et les élèves ont abordé la catastrophe du tsunami en Asie du sud lors de la rentrée en classe en France : recueil de témoignages, d'analyses et de propositions pédagogiques.![]()
Article : texte imprimé
Philippe Joutard, Auteur |Le Conseil national des programmes devra éviter de réduire à la portion congrue les programmes d'histoire géographie des lycées déjà très modestes![]()
Article : texte imprimé
Nicole Allieu-Mary, Auteur ; Nicole Tutiaux-Guillon, Auteur |Faire du débat un mode d'apprentissage en histoire : les contraintes de la discipline ; le nécessaire exercice méthodique de la raison critique ; la subjectivité ou l'objectivité dans l'analyse historique ; l'argumentation pour apprendre.![]()
Article : texte imprimé
En France, la mise en débat d'enjeux de société s'intensifie dans les années 2000 avec la diversification des sujets débattus publiquement et prend la forme de commissions, forums, conférences citoyennes qui associent experts, élus, groupes d'in[...]![]()
Article : texte imprimé
Laurence Simmoneaux, Auteur |Les questions d'actualité en classe en France, en 2005 : les controverses qu'elles suscitent. Comment les contextualiser. Comment organiser les débats. La position de l'enseignant.