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programme d'enseignementSynonyme(s)plan d'études programme scolaire |
Documents disponibles dans cette catégorie (67)
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Robert Marconis, Auteur ; Philippe Watrelot, Auteur |Entretien, en 2004, avec R. Marconis, président de l'association des professeurs d'histoire et de géographie en France : la place des sciences sociales dans l'enseignement en France ; les rapports entre savoirs savants et savoirs scolaires ; l'é[...]![]()
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Christian Baudelot, Auteur ; Roger Establet, Auteur |Comment résoudre l'augmentation des écarts entre élèves plus forts et élèves plus faibles à l'école en France en 2006 : quel rôle pourrait jouer un "Smic scolaire et culturel" ? Comment pourrait-on le définir ?.![]()
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D. Borne, Auteur |D. Borne, inspecteur général d'histoire-géographie, présente son point de vue sur la réforme des programmes d'histoire de terminale![]()
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Martine Fournier, Auteur ; Dominique Borne, Personne interviewée ; Chloé Rébillard, Intervieweur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation de la controverse développée en France autour des programmes d'histoire liés à la réforme du collège : la place de l'enseignement de l'histoire dans le débat public ; les logiques qui sous-tendent la fabrication des programmes scola[...]![]()
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Luc Cédelle, Auteur | Le Monde Editions |Point, en 2008, sur l'élaboration et les contenus des programmes de l'école primaire pour la rentrée 2008.![]()
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Dossier consacré à l'enjeu politique des programmes scolaires : la mise en place du Conseil supérieur des programmes par la loi pour la refondation de l'école ; les polémiques sur le Conseil supérieur des programmes ; la mécanique de fabrication[...]![]()
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Thom Umbdenstock, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation d'une étude publiée en 2019 sur la fabrique des programmes scolaires en France depuis les années 1880 : la représentation de différents acteurs au cours de leur élaboration ; la prise en compte d'enquêtes scientifiques ; la situatio[...]![]()
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Ce livre a pour objectif de définir l'idéal éducatif du collégien, c'est-à-dire ce que tout enfant doit avoir appris, et acquis, à la sortie du collège.![]()
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Dossier, réalisé en 2006, sur le contenu des enseignements en France : réflexion sur la définition des savoirs primordiaux ou du socle commun de connaissances à partir des disciplines d'enseignement, présentation du socle commun, questionnement [...]![]()
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La construction d'un socle commun de connaissances au collège en France en 2006 : quels contenus enseigner ? Quel statut accorder à ces savoirs ? Quelle ambition sociale leur donner ? Quelles méthodes pédagogiques favoriser ?.![]()
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Caroline Brizard, Auteur ; Arnaud Gonzague, Auteur | Le Nouvel observateur |Point sur les changements majeurs dans l'Education nationale en France à la rentrée 2014 : la réforme des rythmes scolaires ; l'enquête auprès des professeurs de primaire et des collèges sur le socle commun ; la scolarisation des moins de 3 ans [...]![]()
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Claudie Jouvenot, Auteur |La recherche documentaire en collège en France en 2006 : quels fondamentaux doit-on en attendre ? Quel doit être le rôle et l'objectif de référentiels ? Dans quel cadre de contextualisation ?.![]()
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Mattea Battaglia, Auteur ; Violaine Morin, Auteur | Le Monde Editions |Dossier consacré à la réforme du lycée en France en 2018. Les interrogations au sujet des 80 projets de programmes scolaires du lycée ; les difficultés de l'analyse du projet éducatif ; la divulgation des premières pistes de programmes ; les pré[...]![]()
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Christine Dollo, Auteur |L'enseignement des sciences économiques et sociales au lycée en France, en 2004, et son objectif à l'origine : les programmes, la place de la sociologie, les rapports avec les savoirs savants. Bibliographie.![]()
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Philippe Watrelot, Auteur | Alternatives économiques |Point de vue critique sur le programme de sciences économiques et sociales (SES) prévu pour la rentrée 2019 en France : le contenu, la conception des apprentissages, les finalités de l'enseignement proposé.