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Diminuer la pression évaluative en lycée
de Dominique Natanson
In Cahiers Pédagogiques, 438 (décembre 2005), p. 25-26
L'évaluation des acquis scolaires au lycée en France, en 2005, dans un contexte d'examen final important : le système de notation et ses conséquences ; la mise en place d'une démarche d'évaluation par objectifs ; la définition et le rôle d'une auto-évaluation.
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Natanson Dominique.
« Diminuer la pression évaluative en lycée »
in Cahiers Pédagogiques, 438 (décembre 2005), p. 25-26.
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Titre :
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Diminuer la pression évaluative en lycée (2005)
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Auteurs :
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Dominique Natanson, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers Pédagogiques (438, décembre 2005)
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Article :
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p. 25-26
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Descripteurs :
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évaluation des apprenants
/
France
/
secondaire second cycle
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Résumé :
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L'évaluation des acquis scolaires au lycée en France, en 2005, dans un contexte d'examen final important : le système de notation et ses conséquences ; la mise en place d'une démarche d'évaluation par objectifs ; la définition et le rôle d'une auto-évaluation.
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Nature du document :
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documentaire
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