|
Pédagogies alternatives : principaux courants
de Martine Fournier
In Sciences humaines (Auxerre), 341 (11/2021), p.42-43
Présentation en 2021 de grands courants des pédagogies actives issues de l'éducation nouvelle dans le monde : les classes Freinet ; les écoles Montessori ; la pédagogie institutionnelle inspirée des idées d'Ivan Illich et pratiquée par Fernand Oury ; l'école antiautoritaire Summerhill d'Alexander Neill et les écoles démocratiques Sudbury ; la Khan Academy initiée au moyen de l'outil numérique par Salman Khan.
|
Fournier Martine.
« Pédagogies alternatives : principaux courants »
in Sciences humaines (Auxerre), 341 (11/2021), p.42-43.
|
Titre :
|
Pédagogies alternatives : principaux courants (2021)
|
|
Auteurs :
|
Martine Fournier, Auteur
|
|
Type de document :
|
Article : texte imprimé
|
|
Dans :
|
Sciences humaines (Auxerre) (341, 11/2021)
|
|
Article :
|
p.42-43
|
|
Langues:
|
Français
|
|
Descripteurs :
|
éducation nouvelle
|
|
Mots-clés:
|
pédagogie active
|
|
Résumé :
|
Présentation en 2021 de grands courants des pédagogies actives issues de l'éducation nouvelle dans le monde : les classes Freinet ; les écoles Montessori ; la pédagogie institutionnelle inspirée des idées d'Ivan Illich et pratiquée par Fernand Oury ; l'école antiautoritaire Summerhill d'Alexander Neill et les écoles démocratiques Sudbury ; la Khan Academy initiée au moyen de l'outil numérique par Salman Khan.
|
|
Nature du document :
|
documentaire
|
|
Genre :
|
Article de périodique
|
