| Titre : | Cahiers Pédagogiques, 428. Bulletin N°428 - décembre 2004 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/12/2004 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Article : texte imprimé
Elizabeth Thuriet, Auteur
|
Les réformes du système éducatif en Italie depuis le 19e siècle : historique et objectifs des différentes réformes au 19e siècle ; l'importante réforme du ministre Berlinger en 1996 ; la décentralisation progressive.
Article : texte imprimé
Adriano Colombo, Auteur
|
L'enseignement des langues régionales en Italie en 2004 : la reconnaissance des cultures locales ; l'apport de la recherche sur l'enseignement linguistique ; la question des élèves issus de l'immigration.
Article : texte imprimé
Marc Lazar, Auteur ;
Pierre Madiot, Auteur ;
Elizabeth Thuriet, Auteur
|
Entretien, en 2004, avec Marc Lazar, professeur à l'IEP (institut d'étude politique) : le système éducatif en Italie ; les inégalités régionales ; les langues régionales ; la réforme des années 1990 ; les relations entre église et état ; la loi [...]
Article : texte imprimé
Dossier, réalisé en 2004, sur le système scolaire en Italie : la situation générale, les langues régionales, le métier d'enseignant, les réformes du système éducatif. Encadrés sur le métier d'enseignant en Italie et données statistiques sur l'en[...]
Article : texte imprimé
Charles Gardou, Auteur ;
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur
|
Entretien, en 2004, avec Charles Gardou, président du collectif de recherches "situations de handicap, éducation, sociétés" (CRHES) : les objectifs et le travail scientifique du collectif ; le conseil national "handicap : sensibiliser, informer,[...]
Article : texte imprimé
Hervé Benoit, Auteur ;
François Boule, Auteur ;
José Seknadjé-Askénazi, Auteur
|
La nouvelle revue de l'AIS (adaptation et intégration scolaires) fondée en 1998 en France : ses objectifs, ses auteurs, son public.
Article : texte imprimé
Annie Chiffoleau, Auteur
|
L'intégration d'élèves handicapés en lycée en France, en 2004 : l'expérience d'une professeure principale responsable d'une classe de seconde aménagée depuis 1993, les difficultés, les contraintes, les partenaires, les profits pour l'ensemble de[...]
Article : texte imprimé
Philippe Cormier, Auteur ;
Pierre Madiot, Auteur
|
Entretien avec Philippe Cormier, directeur de formation AIS (adaptations intégrations scolaires), en 2004 : la réforme de la formation à l'enseignement spécialisé et ses incidences sur les projets des IUFM ; le certificat complémentaire pour les[...]
Article : texte imprimé
Jean-Charles Pettier, Auteur
|
Réflexion, en 2004, sur la pratique philosophique avec des élèves en grande difficulté scolaire en France : le savoir à enseigner à ces publics. Comment aborder des situations complexes. La philosophie comme aide à ces élèves pour construire un [...]
Article : texte imprimé
José Seknadjé-Askénazi, Auteur
|
Le rôle de l'enseignant à l'école primaire face à un élève en grande difficulté scolaire en France, en 2004 : ses relations avec l'enseignant spécialisé ; l'organisation des cadres de l'activité d'apprentissage ; le choix de supports pédagogique[...]
Article : texte imprimé
Elisabeth Dubois, Auteur
|
Enseignement et création artistique en IME (institut médico-éducatif) en France, en 2004 : l'expérience d'une plasticienne, ses objectifs pédagogiques, le profit des élèves, leur relation au dessin.
Article : texte imprimé
Pierre Martinet, Auteur ;
Alain Peyronnet, Auteur
|
Enseignement scientifique et enseignement spécialisé en France, en 2004 : l'expérience d'une équipe d'enseignants en CLIS (classe d'intégration scolaire), leurs objectifs, l'organisation, les outils pédagogiques mis en oeuvre et les sujets adopt[...]
Article : texte imprimé
Ignace Rak, Auteur
|
L'enseignement de la technologie en établissement régional d'enseignement adapté (EREA) ou section d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) en France en 2004 : une longue discrimination ; les missions, exigences et adaptation de la[...]
Article : texte imprimé
Luc Bruliard, Auteur
|
L'expérience d'un enseignant en classe d'intégration scolaire (CLIS) en France, en 2004 : objectifs pédagogiques (méthode Freinet) ; décloisonnement de la classe ; intégration scolaire ; risques d'émiettement pédagogiques ; relations avec le res[...]
Article : texte imprimé
Bertrand Dubreuil, Auteur
|
Réflexion, en 2004, sur le statut des instituts médico-éducatifs (IME). Les questions du débat : la sortie ou non de l'enfant handicapé de l'école. Approche médicale, sociale ou pédagogique du problème.
Article : texte imprimé
Roland Depierre, Auteur
|
Les réseaux d'aides spécialisées (Rased) en France en 2004 : l'analyse du fonctionnement et des objectifs de ces réseaux donne l'occasion à l'auteur de remettre en question le principe de "sortir" de la classe des élèves en grande difficulté.
Article : texte imprimé
Christophe Roiné, Auteur
|
L'enseignant face au grand handicap scolaire en France en 2004 : les questions posées sur l'origine des handicaps, la parole des experts médicaux, les relations au savoir avec les élèves.
Article : texte imprimé
Bénédicte Etienne, Auteur ;
Christine Magnin de Cagny, Auteur
|
L'unité pédagogique d'intégration (UPI) en France, en 2004 : son organisation, ses objectifs, ses publics.
Article : texte imprimé
André Philip, Auteur
|
Les classes de SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adaptée) au collège en France, en 2004 : leur organisation, leurs objectifs, les publics qu'elles accueillent, leur intégration dans l'enseignement secondaire et professionnel.
Article : texte imprimé
Les instituts de rééducation en France, en 2004 : les types de publics et de handicaps ; les relations entre maîtres et élèves ; le rapport des élèves au savoir ; les objectifs spécifiques de ces établissements ; l'intégration à un parcours scol[...]
Article : texte imprimé
Pierre Martinet, Auteur
|
Les classes d'intégration scolaire (CLIS) en France, en 2004 : présentation d'attitudes d'élèves, les rituels.
Article : texte imprimé
Hervé Benoit, Auteur
|
Comment offrir aux élèves en situation de handicap une école accessible et des parcours scolaires sans rupture en France, en 2004 : la prise en charge dans l'institution scolaire. Comment elle peut s'adapter à ces publics. La continuité entre pr[...]
Article : texte imprimé
Jacques George, Auteur
|
Le vocabulaire et les dispositions éducatives de l'institution scolaire pour prendre en compte ou non les élèves en très grande difficulté en France au 19e et 20e siècle. Webographie.
Article : texte imprimé
Dossier, réalisé en 2004, sur l'enseignement spécialisé en France : la continuité des parcours scolaires des jeunes ; l'intégration de l'élève en grande difficulté ; l'adaptation de l'école en primaire et au secondaire ; le rapport de ces élèves[...]
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Archives | Documentaire | CDI | 017941 | Disponible |