Catalogue en ligne Annie Le Guennec & Fabienne Dubost _____

Titre :	Argumenter pour apprendre (2019)
Auteurs :	Michael Baker, Auteur
Type de document :	Article : texte imprimé
Dans :	Textes et documents pour la classe (1125, 15/12/2019)
Article :	p.64-67
Note générale :	Bibliographie.
Langues:	Français
Descripteurs :	apprentissage cognitif
Mots-clés:	texte argumentatif / pratique de classe
Résumé :	Point sur la pratique de l'argumentation comme méthode d'apprentissage : l'apprentissage de l'argumentation à l'école ; les trois positionnements théoriques et méthodologiques de la démarche "argumenter pour apprendre" ; les deux types de situations argumentatives étudiées à l'école ; les atouts des interactions argumentatives ; les apprentissages associés à l'interaction argumentative ; le changement conceptuel dans le dialogue argumentatif ; l'objectif pédagogique de l'élaboration d'une opinion personnelle ; la question de la régulation des émotions lors du débat en groupe ; les interrogations liées à la conception des situations d'apprentissage par l'argumentation ; les obstacles ; la question de l'évaluation.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique