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La réussite des filles à l'école : trois interprétations sociologiques
de Catherine Marry
In Sciences humaines (Auxerre), 146 (février 2004), p. 34-35
En 2004, le débat des sociologues sur la réussite scolaire et professionnelle des filles s'ordonne autour de trois approches divergentes de leurs comportements : dominées, anticipatrices ou mobilisées.
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Marry Catherine.
« La réussite des filles à l'école : trois interprétations sociologiques »
in Sciences humaines (Auxerre), 146 (février 2004), p. 34-35.
