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Comment le cerveau apprend-il ?
de Grégoire Borst
In Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019), p.44-45
Analyse en 2018 par un chercheur en neurosciences cognitives de la manière dont le cerveau de l'enfant se développe afin de permettre les apprentissages : les premiers apprentissages sous-tendus par la plasticité cérébrale ; les adaptations neuronales nécessaires à l'apprentissage des outils culturels comme l'écrit ; le rôle de l'inhibition des automatismes ; les questions abordées dans les recherches actuelles. Encadré : la matérialité du cerveau.
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Borst Grégoire.
« Comment le cerveau apprend-il ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019), p.44-45.
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Titre :
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Comment le cerveau apprend-il ? (2019)
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Auteurs :
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Grégoire Borst, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines (Auxerre) (310, 01/2019)
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Article :
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p.44-45
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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cerveau (organe)
/
développement intellectuel
/
enfance
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Résumé :
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Analyse en 2018 par un chercheur en neurosciences cognitives de la manière dont le cerveau de l'enfant se développe afin de permettre les apprentissages : les premiers apprentissages sous-tendus par la plasticité cérébrale ; les adaptations neuronales nécessaires à l'apprentissage des outils culturels comme l'écrit ; le rôle de l'inhibition des automatismes ; les questions abordées dans les recherches actuelles. Encadré : la matérialité du cerveau.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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