| Titre : | Cahiers Pédagogiques, 427. Bulletin N°427 - octobre 2004 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/10/2004 |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Alain Beitone, Auteur ;
Isabelle Collin, Auteur
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Le débat en classe à l'école en France, en 2004 : opérer des distinctions dans les sujets (scientifiques, questions "socialement vives") ; les apprentissages mis en jeu ; l'observation d'un débat, son évaluation, la posture de l'observateur.
Article : texte imprimé
Saïd Koutani, Auteur
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L'intérêt des élèves pour les sciences en France en 2004 : l'état de la crise et ses conséquences ; comment y remédier en enseignant la complexité, la recherche, l'erreur et en intégrant différents médias.
Article : texte imprimé
Annie Chiffoleau, Auteur ;
Nathalie Labrousse, Auteur
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Le travail interdisciplinaire des élèves en TPE entre mathématiques et philosophie au lycée, en France, en 2004 : l'intérêt et les limites de ce travail ; les problèmes rencontrés ; comment y remédier.
Article : texte imprimé
Martine Tomasini, Auteur
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L'interdisciplinarité entre mathématiques et sciences physiques en TPE et en cours au lycée en France, en 2004 : le choix d'un thème en particulier ; les différentes étapes du travail ; les objectifs.
Article : texte imprimé
Olivier Dargent, Auteur ;
Géraldine Dargent, Auteur ;
Christiane Gonzal, Auteur
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Le rôle des mathématiques en TPE en France, en 2004, et leur rencontre avec les SVT
Article : texte imprimé
Marc Didierjean, Auteur ;
Céline Lambert, Auteur ;
Cécile Rekassa-Decherf, Auteur
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Les ateliers de recherche en mathématiques à l'école primaire en France, en 2004 : les objectifs, le rôle de l'enseignant ; la prise en compte de l'hétérogénéité des élèves ; les résultats pédagogiques.
Article : texte imprimé
Jérôme Dinet, Auteur
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Le logiciel TDmaths pour l'enseignement des mathématiques en collège en France, en 2004 : contenus, limites et intérêt de ce didacticiel ; résultats de l'évaluation par des chercheurs poitevins.
Article : texte imprimé
Martine Quinio Benamo, Auteur
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L'enseignement des mathématiques dans le supérieur en France en 2004 : les problèmes rencontrés et les changements dans cet enseignement.
Article : texte imprimé
Chloé Prieto, Auteur ;
Jean-Philippe Eichwald, Auteur
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Séquence pédagogique concernant une recherche sur l'obésité en classe de 6e en mathématiques et au centre de documentation et d'informations : les étapes, les objectifs et les conclusions de ce travail en équipe.
Article : texte imprimé
Claudette Balpe, Auteur
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Comment et pourquoi initier la découverte de notions mathématiques à travers des expérimentations qui leur donnent sens à l'école en France, en 2004 : exemples de situations concrètes en phase avec leurs concepts à l'école primaire, au collège e[...]
Article : texte imprimé
Aline Blanchouin, Auteur ;
Nathalie Pfaff, Auteur
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Progression pédagogique interdisciplinaire entre mathématiques et éducation physique et sportive, pour des élèves de l'enseignement primaire de cycle 2, en France, en 2004 : apprentissage par situations problèmes ; éléments interdisciplinaires ;[...]
Article : texte imprimé
Yves Chevallard, Auteur ;
Odile Chevenez, Auteur
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Entretien avec Yves Chevallard, enseignant de la didactique des mathématiques, sur l'enseignement de cette discipline en France, en 2004 : critiquer son statut actuel ; retrouver pour les élèves les problèmes du réel ; fonder les notions sur des[...]
Article : texte imprimé
Catherine Houdement, Auteur ;
Alain Kuzniak, Auteur
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La place et le rôle de l'expérience dans l'enseignement des mathématiques à l'école primaire en France, en 2004 : l'exemple de la géométrie.
Article : texte imprimé
Martine Belmont, Auteur
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La place du débat mathématique dans l'enseignement de cette discipline en France en 2004 : compte rendu d'une expérience menée en classe de 6e.
Article : texte imprimé
Roland Charnay, Auteur
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La construction d'une culture mathématique à l'école primaire en France en 2004 : donner un sens à cette culture ; donner une priorité aux techniques de calcul ; développer le raisonnement et l'activité mathématique chez les élèves.
Article : texte imprimé
Thierry Dias, Auteur
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L'enseignement des mathématiques à l'école primaire en France, en 2004 : les mathématiques comme science expérimentale. L'enseignement des sciences et la pratique expérimentale. Encadré sur la formation aux mathématiques des jeunes enseignants.
Article : texte imprimé
Rémi Brissiaud, Auteur
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Les changements de programmes en mathématiques à l'école primaire en France, en 2002 : les raisons de l'allégement des programmes qui concerne surtout la division ; la critique de ces nouveaux programmes.
Article : texte imprimé
Pierre Merle, Auteur
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Les élèves et l'enseignement des mathématiques en collège en France, en 2004 : les raisons de l'intérêt ou du désintérêt ; l'importance du rôle et de la place du maître.
Article : texte imprimé
Frédéric Laroche, Auteur
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La créativité dans l'activité mathématique en France en 2004 : les questions liées à la recherche ; les pistes pour l'enseignement et les problèmes pédagogiques soulevés par de telles pratiques.
Article : texte imprimé
Témoignages d'anciens élèves sur l'apprentissage et l'enseignement des mathématiques à l'école en France depuis 1970 : la souffrance ; la place de l'imaginaire ; la joie de chercher, de trouver ; la sécurité et la rigueur.
Article : texte imprimé
Jacques Nimier, Auteur
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Le rôle des facteurs psychologiques dans l'enseignement des mathématiques en France en 2004 : la prise en compte de l'élève comme personne, son affectivité, sa façon d'apprendre, sa parole, son imaginaire.
Article : texte imprimé
Jean-Pierre Kahane, Auteur ;
Françoise Colsaët, Auteur
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Pourquoi et comment enseigner les mathématiques à l'école en France, en 2004 : les idées reçues sur le déclin de la discipline, les changements dans l'apprentissage, leur utilité dans la vie civile, leur universalité, le rôle de l'abstraction, l[...]
Article : texte imprimé
Enseigner les mathématiques à l'école en France en 2004 : utilité de cet enseignement. Les spécificités du rapport aux mathématiques, la place de l'abstraction, la résolution de problèmes et le débat, les pratiques quotidiennes. Bibliographie.