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La voie professionnelle scolaire : quelles réformes ?
de Vincent Troger
In Les Cahiers français (Paris. 1956), 406 (09/2018), p.5-15
Le point sur la réforme de la filière de formation scolaire professionnelle présentée en 2018 : objectifs de rationalisation et de baisse des coûts ; données chiffrées sur la formation professionnelle initiale ; origines des difficultés des entreprises à former un nombre suffisant d'apprentis ; nécessité d'adapter le niveau de formation suite aux évolutions technologiques liées aux chocs pétroliers des années 1970, besoins des grandes entreprises et des petites et moyennes entreprises (PME) ; politiques d'Etat en matière de formation professionnelle ; analyse de l'offre de formation disparate proposée en lycée professionnel ; types d'obstacles aux réformes ; inégalité des chances suivant l'origine sociale des élèves. Encadrés : l'apprentissage en Allemagne ; graphiques.
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Troger Vincent.
« La voie professionnelle scolaire : quelles réformes ? »
in Les Cahiers français (Paris. 1956), 406 (09/2018), p.5-15.
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Titre :
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La voie professionnelle scolaire : quelles réformes ? (2018)
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Auteurs :
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Vincent Troger, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Les Cahiers français (Paris. 1956) (406, 09/2018)
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Article :
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p.5-15
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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enseignement professionnel
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réforme de l'enseignement
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Résumé :
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Le point sur la réforme de la filière de formation scolaire professionnelle présentée en 2018 : objectifs de rationalisation et de baisse des coûts ; données chiffrées sur la formation professionnelle initiale ; origines des difficultés des entreprises à former un nombre suffisant d'apprentis ; nécessité d'adapter le niveau de formation suite aux évolutions technologiques liées aux chocs pétroliers des années 1970, besoins des grandes entreprises et des petites et moyennes entreprises (PME) ; politiques d'Etat en matière de formation professionnelle ; analyse de l'offre de formation disparate proposée en lycée professionnel ; types d'obstacles aux réformes ; inégalité des chances suivant l'origine sociale des élèves. Encadrés : l'apprentissage en Allemagne ; graphiques.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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