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Leur permettre de se confronter à la complexité
de Jean-Charles Pettier
In Cahiers Pédagogiques, 428 (décembre 2004), p. 37-39
Réflexion, en 2004, sur la pratique philosophique avec des élèves en grande difficulté scolaire en France : le savoir à enseigner à ces publics. Comment aborder des situations complexes. La philosophie comme aide à ces élèves pour construire un sens à leur présence scolaire. Exemple de discussions en classe et premiers résultats.
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Pettier Jean-Charles.
« Leur permettre de se confronter à la complexité »
in Cahiers Pédagogiques, 428 (décembre 2004), p. 37-39.
