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En Segpa, aider à construire le sens de l'école
de Thierry Bour
In Cahiers Pédagogiques, 432 (avril 2005), p. 38-39
Le débat philosophique en classe de Segpa en France en 2005 : les apports à l'élève, dans sa relation au savoir, à l'école et à l'enseignant.
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Bour Thierry.
« En Segpa, aider à construire le sens de l'école »
in Cahiers Pédagogiques, 432 (avril 2005), p. 38-39.
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Titre :
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En Segpa, aider à construire le sens de l'école (2005)
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Auteurs :
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Thierry Bour, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers Pédagogiques (432, avril 2005)
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Article :
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p. 38-39
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Descripteurs :
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débat
/
France
/
philosophie
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SEGPA
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Résumé :
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Le débat philosophique en classe de Segpa en France en 2005 : les apports à l'élève, dans sa relation au savoir, à l'école et à l'enseignant.
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Nature du document :
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documentaire
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