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Faut-il instaurer une sélection à l'entrée à l'université ? 1, La sélection à l'université : équité sociale et qualité de l'enseignement supérieur
de François Vatin
In Les Cahiers français (Paris. 1956), 398 (05/2017), p.68-73
Point de vue en faveur d’une sélection à l’entrée à l’université. L’exception représentée par les cursus universitaires non sélectifs ; le caractère contradictoire des critiques sur la sélection progressive. Les effets négatifs de l’absence de sélection à l’entrée à l’université qui pousse les étudiants vers l’enseignement supérieur privé. Le droit de sélection à l’entrée en master. Le cas des licences : le problème de l’utilisation des premiers cycles universitaires comme instruments de lutte statistique contre le chômage des jeunes ; la nécessité de redonner sa vocation initiale à l'enseignement supérieur court.
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Vatin François.
« Faut-il instaurer une sélection à l'entrée à l'université ? 1, La sélection à l'université : équité sociale et qualité de l'enseignement supérieur »
in Les Cahiers français (Paris. 1956), 398 (05/2017), p.68-73.
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Titre :
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Faut-il instaurer une sélection à l'entrée à l'université ? 1, La sélection à l'université : équité sociale et qualité de l'enseignement supérieur (2017)
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Auteurs :
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François Vatin, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Les Cahiers français (Paris. 1956) (398, 05/2017)
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Article :
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p.68-73
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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conditions d'admission
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politique de l'éducation
/
université
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Résumé :
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Point de vue en faveur d’une sélection à l’entrée à l’université. L’exception représentée par les cursus universitaires non sélectifs ; le caractère contradictoire des critiques sur la sélection progressive. Les effets négatifs de l’absence de sélection à l’entrée à l’université qui pousse les étudiants vers l’enseignement supérieur privé. Le droit de sélection à l’entrée en master. Le cas des licences : le problème de l’utilisation des premiers cycles universitaires comme instruments de lutte statistique contre le chômage des jeunes ; la nécessité de redonner sa vocation initiale à l'enseignement supérieur court.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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