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Enseigner Les Misérables
de Jean-Marc Hovasse
In NRP. Lettres lycée, 071 (09/2016), p 16-23
Dossier présentant "Les Misérables" de Victor Hugo et les raisons pour lesquelles il devrait figurer au programme de l'enseignement secondaire : roman universel ; investissement biographique de Victor Hugo, écrivain et homme politique ; étapes de la création de ce roman de 1845 à 1861 ; choix d'une publication fragmentée en plusieurs tomes et sur deux lieux pour éviter la censure en France et la contrefaçon à l'étranger. Angles d'approche pédagogique : initiation à la critique génétique par la comparaison entre différents états du texte ; support pour l'enseignement moral et civique ; multiples adaptations de l'oeuvre.
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Hovasse Jean-Marc.
« Enseigner Les Misérables »
in NRP. Lettres lycée, 071 (09/2016), p 16-23.
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Titre :
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Enseigner Les Misérables (2016)
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Auteurs :
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Jean-Marc Hovasse, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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NRP. Lettres lycée (071, 09/2016)
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Article :
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p 16-23
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Descripteurs :
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oeuvre littéraire
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Mots-clés:
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Hugo, Victor : 1802-1885
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Résumé :
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Dossier présentant "Les Misérables" de Victor Hugo et les raisons pour lesquelles il devrait figurer au programme de l'enseignement secondaire : roman universel ; investissement biographique de Victor Hugo, écrivain et homme politique ; étapes de la création de ce roman de 1845 à 1861 ; choix d'une publication fragmentée en plusieurs tomes et sur deux lieux pour éviter la censure en France et la contrefaçon à l'étranger. Angles d'approche pédagogique : initiation à la critique génétique par la comparaison entre différents états du texte ; support pour l'enseignement moral et civique ; multiples adaptations de l'oeuvre.
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Nature du document :
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documentaire
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