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Article : texte imprimé
Catherine Boy-Touret, Auteur |Raisons qui, en 2001, peuvent pousser une institutrice à abandonner la fonction d'instituteur maître formateur (IMF) et cesser la formation de ses jeunes collègues.Article : texte imprimé
Catherine Leduc-Claire, Auteur |L'accueil des nouveaux enseignants dans un établissement privé en France, en 2003 : l'organisation nécessaire au sein de l'établissement, le besoin de formation spécifique, la responsabilité du chef d'établissement face aux enseignants néotitula[...]Article : texte imprimé
Marie-Claude Lecocq, Auteur |Le dispositif d'accompagnement pour les enseignants du premier degré, titulaires de première année en Nord-Pas-de-Calais en 2001-2002 : description et bilan du dispositif et du "contrat de progrès professionnel". néotitulaire, PLC2, PE2.Article : texte imprimé
L'accompagnement des nouveaux enseignants titulaires dans l'académie de Créteil, en France en 2002 : la complexité du métier, ses contradictions, la question de l'identité professionnelle.Article : texte imprimé
Luc Champsavoir, Auteur ; Jean-Paul Euzet, Auteur ; Jacques Meard, Auteur |C'est au niveau de la formation des jeunes enseignants qu'il faut intervenir pour éviter la servilité face aux programmes et au système, génératrice d'ennui et d'inefficacité tant pour le professeur que pour les élèves. Il faut professionnaliser[...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Mourabi, Auteur |Le rôle principal d'un conseiller pédagogique : aider un futur collègue à appréhender son nouveau métier d'enseignant.Article : texte imprimé
Florence Castincaud, Auteur |L'analyse des pratiques dans la formation continue des enseignants en France, en 2003 : quelle posture réflexive construire ? Quel débat sur les savoirs professionnels conduire ?Article : texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur |L'analyse des pratiques chez les enseignants en France, en 2003 : rapports avec la pratique réflexive. Comment délimiter l'objet de l'analyse. A quelles théories de l'action et du travail faire référence. Sur quelle prise de conscience, de l'app[...]Article : texte imprimé
Maryse Hedibel, Auteur |Comment aider les enseignants à gérer les conflits à l'école en France en 2002 : les formations proposées, les formations de formateurs, les différents dispositifs internes à l'Education nationale.Article : texte imprimé
Evelyne Marchand, Auteur |Comment, en 2005, motiver les enseignants puis leurs élèves à travailler sur l'éducation à l'environnement en France : la formation des enseignants ; une séquence de travail, son analyse et son évaluation ; les points d'appui pour proposer des t[...]Article : texte imprimé
Patricia Picques, Auteur |Comment vidéo et jeu de rôle peuvent favoriser l'analyse de pratiques de maîtres de stage dans l'enseignement en France, en 2003 : objectifs et déroulement.Article : texte imprimé
Rose-Marie Orriols, Auteur |La fonction de conseil du conseiller pédagogique est légitime et se réalise le plus souvent pendant les entretiens, situations de communication orales. Les objectifs principaux sont : rendre les gestes professionnels conscients ; amener à une at[...]Article : texte imprimé
Elsie Bohr, Auteur |La formation des conseillers pédagogiques de documentation à l'IUFM d'Alsace. Encadré : charte du conseiller pédagogique documentaliste.Article : texte imprimé
Rolande Hatem, Auteur |La formation des enseignants stagiaires en France, en IUFM, en 2003 : abondance des contenus voire parcellisation, difficulté entre l'action (souvent urgente) et la prise de distance, relation avec l'établissement d'accueil.Article : texte imprimé
Alain Di Meglio, Auteur |La responsabilité des IUFM dans l'enseignement du corse en France, depuis 1989 : comment s'organise la formation des professeurs d'école et des lycées et collèges. Les relations entre langue corse et identité.Article : texte imprimé
Enjeux du changement : le projet d'établissement, la responsabilisation des enseignants, l'analyse systémique, qui s'opposent à la stratégie du coup par coup. Exemples de stratégies dans les académies. Témoignages sur la rénovation et les transf[...]Article : texte imprimé
Florence Castincaud, Auteur |L'exercice de l'autorité face à des élèves en France, en 2004 : comment travailler la posture, s'accepter, se poser, analyser, faire reconnaître sa compétence, construire une pratique plus collective de l'autorité, sanctionner.Article : texte imprimé
Présentation du centre d'art spécialisé en photographie de Lectoure (Lot), de ses programmes d'éducation artistiques et de formation des enseignants, de sa production de mallettes pédagogiques.Article : texte imprimé
Dominique Gelin, Auteur |La formation initiale des professeurs stagiaires et la formation des nouveaux titulaires dans l'académie de Créteil, en France, en 2003 : le profil des stagiaires, les conditions d'accueil dans l'académie, la propension des stagiaires à évoluer [...]Article : texte imprimé
Marc Bruant, Auteur ; Abdellah Khemissi, Auteur |Le choix de jeunes enseignants d'enseigner en établissement scolaire de ZEP, en France en 2003 : les raisons de ce choix délibéré, les relations entre enseignants, le travail en équipe.Article : texte imprimé
Bernard Grosjean, Auteur ; Jean Bauné, Auteur ; Bertrand Chavaroche, Auteur |Entretien avec un directeur de compagnie de théâtre et un chargé de mission partenariat culture éducation, animateurs d'ateliers théâtre et de pratiques artistiques depuis 1990 : leur définition du partenariat éducatif, leurs formes de travail, [...]Article : texte imprimé
Paul Robert, Auteur ; Gilles Baillat, Personne interviewée ; Martine Fournier, Intervieweur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Dossier, en 2011, sur la formation des enseignants en Finlande et en France. Les atouts du système finlandais : l'organisation du cursus, les modalités de sélection des candidats et d'attribution des postes, les conditions d'exercice du métier, [...]Article : texte imprimé
Nancy Bresson, Auteur |L'analyse d'une situation difficile d'affrontement entre élève et enseignant au cours d'une formation en France, en 2003 : introduction d'une démarche clinique ; élaboration d'hypothèses ; mise à distance de la situation.Article : texte imprimé
Encadré sur les compétences professionnelles attendues d'un professeur-stagiaire en EPS, concernant la conception et la conduite de son enseignement ainsi que son intégration et son implication dans la vie de l'établissement.Article : texte imprimé
Le CRAP soutient l'institution IUFM dans son principe, tout en relevant des défauts importants dans sa mise en place. Les premiers témoignages et les éléments de réflexion réunis ici s'inscrivent dans la question plus large de la formation en gé[...]Article : texte imprimé
Pedro Cordoba, Auteur ; Richard Etienne, Auteur |Débat sur les objectifs de la sélection et du recrutement des enseignants, de leur formation en IUFM en France depuis 1995, des différentes réformes depuis 1998.Article : texte imprimé
Le regard, les réactions et les attentes de jeunes enseignants en formation sur le rôle et les compétences des conseillers pédagogiques.Article : texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur |Comment former les enseignants aux sciences humaines et sociales en France, en 2004Article : texte imprimé
Elisabeth Bergé, Auteur ; Françoise Vuillequez, Auteur |La formation des équipes pédagogiques pour la mise en place des projets professionnels à caractère pluridisciplinaire (PPCP) en lycée professionnel, en France en 2003 : les problèmes posés par les enseignants, les disciplines, l'évaluation.Article : texte imprimé
Jacques George, Auteur |Le conseiller pédagogique : historique de la fonction depuis Jules Ferry dans le primaire ; institutionnalisation du statut depuis 1959 ; développement différent des rôles dans le premier degré et dans le second. La réforme des IUFM laisse entre[...]Article : texte imprimé
Jean-François Marcel, Auteur |L'analyse des pratiques des enseignants de l'école maternelle en France, en 2003 : description d'un dispositif ancien basé sur la connaissance des pratiques et sur leur transformation.Article : texte imprimé
Patricia Champy-Remoussenard, Auteur ; Brigitte Lemius, Auteur |Présentation d'un atelier d'écriture pour réfléchir à ses pratiques professionnelles d'enseignant en France en 2003 : témoignages et productions.Article : texte imprimé
Dossier consacré à la situation des enseignants contractuels. Témoignages de professeurs des écoles recrutés en septembre 2022 : leur état d'esprit après plusieurs semaines de pratique ; les nombreuses difficultés et interrogations ; les conditi[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré aux performances scolaires des élèves français en mathématiques. Présentation des lacunes en calcul des écoliers : le constat de la baisse du niveau selon les mesures effectuées par la direction de l'évaluation, de la prospectiv[...]Article : texte imprimé
Nicole Clouet, Auteur ; Marie-Laure Compant La Fontaine, Auteur |Le dispositif de formation par alternance des documentalistes stagiaires d'un IUFM français, en 2005, et sa plateforme collaborative : mutualisation des pratiques, analyse des situations complexes.Article : texte imprimé
Kristel Godefroy, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur |L'apprentissage du débat à l'école : formation nécessaire des enseignants ; objectifs pédagogiques généraux ; aspects sociocognitifs et fonctionnels ; enjeux socioaffectifs et démocratiques.Article : texte imprimé
Présentation du décret instituant une obligation de formation à la pédagogie pour les nouveaux maîtres de conférences, à partir de la rentrée 2018 : un texte attendu par les syndicats denseignants et par les formateurs pour généraliser une form[...]Article : texte imprimé
Yveline Fumat, Auteur |Les groupes d'entraînement à l'analyse des situations éducatives (GEASE) en France, en 2003 : les différents niveaux d'analyse ; leur articulation ; l'implication épistémologique.Article : texte imprimé
Luc Ria, Auteur |Les problèmes soulevés par l'entrée dans le métier d'enseignant en France, en 2003Article : texte imprimé
Richard Etienne, Auteur |Limites et conditions du conseil professionnel d'un enseignant stagiaire lors des entretiens avec le conseiller pédagogique. Compte rendu d'une recherche et d'observations.Article : texte imprimé
Dans le cadre d'une réflexion générale sur l'Europe, objet d'espoir et sujet d'inquiétude, étude sur l'enseignement dans la France et l'Europe de demain. Le tour d'horizon couvre les systèmes scolaires actuels de chaque pays, les problèmes de l'[...]Article : texte imprimé
Nicole Priou, Auteur |Exemple de formation des conseillers pédagogiques de l'enseignement catholique d'Ile-de-France.Article : texte imprimé
Luc Ria, Personne interviewée ; Naïri Nahapétian, Intervieweur | Alternatives économiques |Entretien avec Luc Ria sur la formation des enseignants à repenser pour la mise en oeuvre d'une réelle égalité des chances des élèves : analyse des difficultés de l'entrée en fonction des enseignants ; réflexion critique sur leur formation actue[...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Auvray, Auteur |Réflexion, en 2004, sur l'exercice de l'autorité en classe : don ou construit professionnel ? Contenus d'une formation professionnelle pour enseignants du second degré et CPE en France, en 2004 (contenus théoriques et outils de formation).Article : texte imprimé
Suzanne Nadot, Auteur |Comment l'analyse de pratique est un volet essentiel des dispositifs d'accompagnement des enseignants néotitulaires dans l'académie versaillaise, en 2003 : la méfiance des jeunes titulaires, l'importance de l'institution dans sa mise en valeur, [...]Article : texte imprimé
Patricia Picques, Auteur |Les enseignants néotitulaires dans le Nord-Pas-de-Calais, en France en 2003 : dispositif d'accompagnement à la prise de fonction, formation, disparités. néotitulaire, PLC2, PE2.Article : texte imprimé
Elizabeth Thuriet, Auteur |Pourquoi devient-on conseiller pédagogique, des conseillers du primaire et du secondaire du CRAP répondent : le besoin de relations intergénérationnelles et interprofessionnelles ; la confrontation sur le métier avec les jeunes stagiaires ; leur[...]Article : texte imprimé
Rosine Damais, Auteur |Présentation d'une formation d'accompagnement des enseignants néotitulaires, dans l'académie de Versailles, en France, en 2003 : les différents niveaux d'intervention et ateliers proposés. néotitulaire, PLC2, PE2.Article : texte imprimé
Présentation de la formation des enseignants en France : la difficulté des enseignants débutants à utiliser les savoirs acquis en formation ; l'évolution de cette formation depuis le 19e siècle ; la crise du recrutement observée depuis 2013 ; le[...]Article : texte imprimé
Organisée par les IUFM et les MAFPEN, la formation initiale et continue des enseignants a pour objectif de développer la formation professionnelle, de contribuer à créer une culture pédagogique et de soutenir la reflexion didactique : les attent[...]Article : texte imprimé
Cette deuxième partie du dossier coordonné par Françoise Clerc définit les différentes fonctions des formateurs, présente une méthode d'analyse des pratiques, propose diverses démarches pour prendre en compte les besoins réels de formation en co[...]Article : texte imprimé
Naïri Nahapétian, Auteur | Alternatives économiques |Bilan de la réforme de la formation des enseignants appliquée en France depuis la rentrée 2010 : le niveau de recrutement, les difficultés rencontrées par les stagiaires, les modèles de formation en Europe, la singularité française. Encadré : co[...]Article : texte imprimé
Bruno Mattéi, Auteur |Mise en place d'une formation enseignante spécifique dans l'académie de Lille pour mieux connaître la grande pauvreté et faire face aux problèmes des enfants issus de ces milieux.Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur |La formation des professeurs de philosophie en France en 2005 : la tradition française de l'enseignement de la philosophie ; les nouveaux élèves de terminale et la découverte de la philosophie ; quelle approche didactique proposer en primaire et[...]Article : texte imprimé
Débat sur l'efficacité de la formation des enseignants, à l'occasion de la communication des résultats de la septième enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves). Point de vue du syndicaliste Stéphane Crochet, qui [...]Article : texte imprimé
Philippe Cormier, Auteur ; Pierre Madiot, Auteur |Entretien avec Philippe Cormier, directeur de formation AIS (adaptations intégrations scolaires), en 2004 : la réforme de la formation à l'enseignement spécialisé et ses incidences sur les projets des IUFM ; le certificat complémentaire pour les[...]Article : texte imprimé
Brigitte Demael, Auteur |Témoignage et motivations d'une formatrice devenue conseillère pédagogique de circonscription dans l'enseignement primaire (CPC).Article : texte imprimé
Hélène Eveleigh, Auteur |L'analyse des pratiques par groupe disciplinaire en formation des enseignants en France en 2003 : déroulement, intérêt particulier.Article : texte imprimé
Georges Rousse, Auteur ; Anne-Marie Garat, Auteur |Témoignage du plasticien et photographe Georges Rousse qui, depuis les années 1980, photographie les lieux abandonnés pour en faire des "sculptures immatérielles". Le thème de la mort dans son oeuvre artistique. Ses études sur la couleur.Article : texte imprimé
Mattea Battaglia, Auteur ; Anne-Françoise Hivert, Auteur ; Rémi Dupré | Le Monde Editions |Dossier sur le harcèlement scolaire lors de la Journée nationale contre le harcèlement à l'école. Analyse des moyens d'action de la communauté éducative : l'importance de la prévention ; le nombre d'élèves victimes de harcèlement à l'école ou en[...]Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur ; Caroline Paux, Auteur |Entretien avec Philippe Meirieu, spécialiste de la pédagogie, qui donne son point de vue sur la poésie comme sujet de réflexion, de recherche, objet d'expression et de production dans la formation des enseignants. Ses dimensions essentielles : l[...]Article : texte imprimé
Xavier Dejemeppe, Auteur |Le rôle de l'écriture dans l'analyse des pratiques en formation initiale des enseignants en Belgique, en 2003 : objectifs et descriptif de la démarche réflexive globale.Article : texte imprimé
Le point sur les inquiétudes liées à la réorganisation de la formation continue des enseignants, en dehors des heures de cours : les pistes envisagées pour les temps de formation ; les contraintes liées à l'application de cette directive ; les c[...]Article : texte imprimé
Patrick Ennebeck, Auteur |Définition de "l'instruction au sosie" et en quoi il peut enrichir une analyse de ses pratiques lorsqu'on est enseignant en France, en 2003 ?Article : texte imprimé
Ensemble de textes faisant le point sur les apports des IUFM pour l'enseignement en France en 2003 : la nature des critiques ; les enjeux pour l'université et pour la formation des enseignants ; les témoignages de jeunes professeurs stagiaires.Article : texte imprimé
Hélène Staïner, Auteur |Témoignage d'une enseignante de mathématiques au collège et conseillère pédagogique, depuis 1990 : la confrontation à de jeunes stagiaires participe à une remise en cause des pratiques, de son identité et à mieux se définir dans son métier.Article : texte imprimé
Marie-Laure Huet, Auteur |Présentation de la mise en place d'un référentiel de compétences pour les formateurs des professeurs d'école à l'IUFM de Reims entre 1996 et 2003 : sa construction et ses apports théoriques.Article : texte imprimé
Jacques George, Auteur |Les risques de l'institutionnalisation de la fonction du conseiller pédagogique et de son intégration dans la hiérarchie.Article : texte imprimé
Georges Ferone, Auteur |L'intégration, en 2005, des outils de communication électronique dans la formation initiale des enseignants dans un IUFM : l'analyse préalable de l'outil avec les étudiants. Objectifs de la mise en place d'une liste de diffusion.Article : texte imprimé
Jean-Pierre Obin, Auteur | Documentation Française |Analyse, en 2012, des effets de la réforme de la formation des enseignants au niveau master. Historique du recrutement et de la formation des enseignants depuis le 19e siècle ; cas de l'enseignement technique, et des Instituts universitaires de [...]Article : texte imprimé
Philippe Perrenoud, Auteur |La formation initiale des enseignants devrait prendre réellement en charge la construction d'une posture réflexive. Mais de quels formateurs cela doit relever. Comment exploiter le moment du stage.Article : texte imprimé
Matthias Cyprien, Auteur |Analyse de la mauvaise réputation dont souffrent les IUFM chez les PLC2 comme chez les anciens professeurs, en France en 2003. Les conditions de préparation du concours, la qualité des formateurs, le temps de formation. néotitulaire, PLC2, PE2.Article : texte imprimé
Dominique Rieuner, Auteur |Témoignage d'un enseignant de collège surpris de devenir tuteur d'un jeune enseignant stagiaire : la richesse des échanges, la remise en question, l'occasion donnée de travailler à plusieurs, la liberté de l'expérience.Article : texte imprimé
Françoise Carraud, Auteur |Le témoignage et les motivations d'une institutrice n'ayant pas souhaité passer le CAFIMF.Article : texte imprimé
Pierre Pechberty, Auteur |La démarche psychanalytique dans l'analyse des pratiques des enseignants en formation en France, en 2003 : les apports. Exemple des groupes Balint.Article : texte imprimé
Sylvie Guédon, Auteur |Analyse de l'aide que peut apporter l'analyse de pratique à des enseignants qui débutent dans le métier en France en 2003. Les échanges avec les collègues plus anciens sur les difficultés du métier. néotitulaire, PLC2, PE2.Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur |Evolution de l'analyse des pratiques dans la formation des enseignants en France de 1996 à 2003 : ses champs d'application, les répercussions de son institutionnalisation, ses interrogations théoriques.Article : texte imprimé
Florence Castincaud, Auteur |L'analyse d'une formatrice sur les réserves et réticences des enseignants néotitularisés, en France en 2003 : comment les amener à parler de leurs difficultés, à les analyser et à poursuivre leur questionnement. néotitulaire, PLC2, PE2.Article : texte imprimé
Éric Roditi, Auteur |Ce que peut apporter l'analyse des pratiques dans l'enseignement des disciplines en France, en 2003 : exemple de l'enseignement de la multiplication en classe de sixième.Article : texte imprimé
Marie-Caroline Bouillin, Auteur ; Jean-François Tressol, Auteur |La construction de l'identité professionnelle des enseignants néotitulaires en France, en 2003 : analyse croisées d'une professeur d'école stagiaire et d'un formateur d'IUFM. néotitulaire, PLC2, PE2.Article : texte imprimé
Elizabeth Dir. Thuriet, Auteur ; Marie-France Dir. Urbain, Auteur |Dossier consacré aux personnes qui dispensent ou sont réputées dispenser du conseil pédagogique envers les enseignants en formation sur le terrain du premier et second degré : historique et description de la fonction ; témoignages de parties pre[...]Article : texte imprimé
Jérôme Damblant, Auteur |La formation à la philosophie de la laïcité et à l'enseignement du fait religieux à l'IUFM de Beauvais en 2005 : contenus et réactions.Article : texte imprimé
Georgette Nunziati, Auteur |Petit guide du formateur en évaluation, cette science sans laquelle on ne pourra rénover le système éducatif. Il comprend un historique, la théorie et le langage de l'évaluation, les objectifs de la formation, toutes informations pour une pédago[...]Article : texte imprimé
Alain Bentolila, Auteur |Présentation de "Télé formation lecture", centre de ressources en ligne pour les formateurs dans le domaine de l'apprentissage et du perfectionnement de la lecture, en France, en 2004 : conception, organisation, utilisation.Article : texte imprimé
Définitions des sigles utilisés dans le cadre de la formation des enseignants du premier et second degré en éducation en France.Article : texte imprimé
Laurent Bonnet, Auteur |L'analyse des pratiques dans la formation initiale des enseignants en France, en 2003 : témoignage et critique du dispositif ODP (outil de développement professionnel).Article : texte imprimé
Très discutée, dans son principe et dans son enseignement, la géographie doit opérer sa mutation. Diverses propositions orientent, avec l'aide de nouveaux outils d'enseignement, vers une formation adéquate des professeurs et une motivation prati[...]Article : texte imprimé
Claire Boniface, Auteur |Présentation, en 2004, du site "www.bienlire.education.fr", édité par le ministère de l'Education nationale, destiné aux enseignants et aux formateurs, en France : contexte politique, particularités des ressources. Webographie.Article : texte imprimé
Jean Houssaye, Auteur |Extraits d'une conférence donnée à Lille en janvier 1990. J. Houssaye pose le problème de la place des sciences de l'éducation dans les IUFM. Cette discipline ne doit pas se substituer ou régir la pédagogie proprement diteArticle : texte imprimé
Elizabeth Thuriet, Auteur |La nécessité d'évaluer les enseignants stagiaires et même peut-être les conseillers pédagogiques qui les suivent, demande à éclaircir les rôles et les statuts de chacun.Article : texte imprimé
Richard Etienne, Auteur |L'analyse des pratiques dans le cadre d'une heure vie de classe en collège, en France, en 2003 : comment favoriser l'apprentissage de la vie démocratique par les élèves tout en respectant une solidarité professionnelle.Article : texte imprimé
Sylvie Cothenet, Auteur |La formation des enseignants aux compétences collectives en France, en 2004 : les conclusions d'une thèse sur la définition de ces compétences stratégiques et la nécessité d'y former pour une meilleure professionnalisation.Article : texte imprimé
Caroline Brizard, Auteur ; Arnaud Gonzague, Auteur | Le Nouvel observateur |Point sur les changements majeurs dans l'Education nationale en France à la rentrée 2014 : la réforme des rythmes scolaires ; l'enquête auprès des professeurs de primaire et des collèges sur le socle commun ; la scolarisation des moins de 3 ans [...]Article : texte imprimé
Marcel Pochard, Auteur |Y aurait-il aujourdhui une "question enseignante", au sens de "condition" faite aux enseignants dans l'exercice de leur métier, comme il y a eu une "question sociale" s'agissant de la condition ouvrière ? On peut se le demander tant notre pays [...]Article : texte imprimé
Pierre-Alain Guyot, Auteur |L'analyse des pratiques dans la formation des jeunes enseignants en France, en 2003Article : texte imprimé
Martine Dreyfus, Auteur |La nécessaire prise en compte des langues de l'immigration à l'école en France, en 2004 : les répercussions auprès des élèves ; connaître et reconnaître les pratiques communicatives intrafamiliales ; la formation des enseignants.Article : texte imprimé
Dominique Savage, Auteur ; Dominique Timsit, Auteur |La mise en place de modules d'accompagnement dans le métier pour les néotitulaires enseignants dans l'académie de Créteil, en France, en 2003 : gestion de la classe, discipline, didactique et méthodologie. néotitulaire, PLC2, PE2.Article : texte imprimé
Emmanuel Diet, Auteur |L'analyse d'une pratique pédagogique dans le cadre d'un groupe, en position quasi clinique, sans tabou ni culpabilité, basée sur la parole et l'écoute.Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Introduire les sciences humaines dans la formation des enseignants de lettres et dans l'enseignement de la littérature en France, en 2004 : l'apport de la sociologie, de la sémiologie et de la linguistique.Article : texte imprimé
Jacques Gonnet, Auteur |Comment, en 2005, prendre en compte l'actualité à l'école en France : faire émerger les interrogations des élèves ; la place et le rôle des journaux scolaires ; les rapports entre actualité et politique ; la formation des enseignants.Article : texte imprimé
Isabelle de Peretti, Auteur |L'enseignement de préprofessionnalisation à l'IUFM, en France, en 2005 : l'exemple de la préparation aux métiers de l'enseignement à l'université parisienne, ses contenus, son évaluation. Tableaux.Article : texte imprimé
Marcelin Hamon, Auteur |Les effets d'une formation continue en sciences de l'éducation sur les pratiques professionnelles d'un enseignant du primaire en France, en 2003 : témoignage sur l'analyse quotidienne de son action.Article : texte imprimé
Mireille Emaer, Auteur ; Noëlle Villatte, Auteur ; Hélène Eveleigh, Auteur |Entretien, réalisé en 2003, avec Mireille Emaer, directrice des ressources humainesArticle : texte imprimé
Isabelle Collin, Auteur |La formation et l'accompagnement des enseignants pour la mise en place des itinéraires de découverte (IDD) en collège, en France, en 2003 : les problèmes et questions les plus souvent posés.Article : texte imprimé
Claudine Pagès, Auteur |L'enseignant stagiaire donne à voir à son conseiller pédagogique son propre reflet de sa pratique quotidienne, dans l'observation de la classe et dans la prise en responsabilité.Article : texte imprimé
Thierry Karsenti, Auteur ; François Larose, Auteur |La nécessité d'intégrer à la formation initiale des enseignants les technologies de l'information et de la communication. Un exemple québécois : formation à distance, échange électronique, prise d'autonomie, diversification des accès à l'informa[...]Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur |Dossier fait essentiellement de témoignages concrets. Ils peuvent être classés en trois séries : types de "parcours de formation" amenant à une définition de la formation ; expériences formatrices ; enfin enjeux de la formation et filières actue[...]Article : texte imprimé
Marielle Billy, Auteur |Comment, quand on est enseignant, se former à l'autorité. Comment aider les enseignants à développer une disponibilité, une affirmation de soi, à prendre des risques. Exemples d'exercices pratiqués dans le cadre de formations continues en France[...]Article : texte imprimé
Francine Grunenfelder, Auteur |L'utilisation de la vidéo dans l'analyse des pratiques de l'enseignement en EPS en France, en 2003 : quelle démarche pour quels objectifs de formation. Exemple à l'IUFM de Douai.Article : texte imprimé
Catherine Bretaudeau, Auteur |L'analyse d'une enseignante stagiaire de sa formation à l'IUFM, en France en 2003 : engagement des formateurs et des stagiaires, ambiguïté de la formation, la relation avec l'établissement d'accueil.