| Titre : | Cahiers Pédagogiques, 410. Bulletin N°410 - janvier 2003 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2003 |
Dépouillements
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Ensemble de textes faisant le point sur les apports des IUFM pour l'enseignement en France en 2003 : la nature des critiques ; les enjeux pour l'université et pour la formation des enseignants ; les témoignages de jeunes professeurs stagiaires.
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Les objectifs et le sens de l'école en France en 2003 : quels contenus et pour quelles finalités ? Quelles relations avec la société et le politique ? Quel rôle pour l'enseignant et l'élève ? Bibliographie.
Article : texte imprimé
François Galichet, Auteur ;
Philippe Lecarme, Auteur
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Quel sens peut avoir une interrogation sur le sens de l'école en France en 2003 : histoire de la signification donnée à l'école ; la définition d'éduquer et instruire ; la pluralité est-elle un nouveau sens donné à l'école ? Quel sens donner à l[...]
Article : texte imprimé
Roger Monjo, Auteur
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Qu'est ce que la "forme scolaire" en France en 2003 : les origines et l'évolution de la scolarisation ; les enjeux politiques au fil des siècles ; les transformations contemporaines et les nouveaux objectifs.
Article : texte imprimé
Cécile Delannoy, Auteur
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Quelles peuvent être les différences de valeur accordée à l'école et au savoir selon divers exemples de pays étrangers et de niveaux de développement différents en 2003 ?
Article : texte imprimé
Isabelle Stengers, Auteur ;
Philippe Meirieu, Auteur
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Quels savoirs doit offrir l'école en France, en 2003, à la fin de la scolarité obligatoire ? Quels apprentissages et quels outils donner aux jeunes pour qu'ils prennent leur place dans la société ?
Article : texte imprimé
Jean-Yves Rochex, Auteur
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La question de la démocratie à l'école en France en 2003 : pourquoi sommes-nous contraints d'éduquer ? Qu'est-ce que le puérocentrisme ? Quelles pratiques de savoir lient démocratie et démocratisation ? Les pédagogies nouvelles sont-elles élitai[...]
Article : texte imprimé
Jacky Beillerot, Auteur
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Quel sens donner à l'école en France en 2003 et comment peut-elle aider à la construction de soi ?
Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur
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Les rapports des élèves à l'école et le sens qu'ils lui donnent en France en 2003 : analyse, différences et enjeux des travaux des sociologues Jean-Yves Rochex, Bernard Charlot et François Dubet.
Article : texte imprimé
Cécile Delannoy, Auteur
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La perte de sens de l'école en France en 2003 : la dimension imaginaire et symbolique ; l'analyse et les attentes des parents.
Article : texte imprimé
Martine Lani-Bayle, Auteur
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L'apprentissage du langage à l'école en France en 2003 : proposition d'approche autour du raconter et du récit.
Article : texte imprimé
Amélie Mellier, Auteur
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L'expression d'élèves de ZEP sur le sens donné à l'école et aux apprentissages en France en 2003 : exemples autour de la lecture.
Article : texte imprimé
Christophe Roiné, Auteur
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Quel sens donner aux rituels en classe à l'école primaire en France en 2003 à propos de la présentation du cahier : témoignage.
Article : texte imprimé
Florence Castincaud, Auteur
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Comment faire aimer un savoir ou un apprentissage à un élève, en France en 2003, qui, a priori, s'en désintéresse : quelle pédagogie ? Quelles exigences ?
Article : texte imprimé
Françoise Colsaët, Auteur
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Pourquoi faire apprendre les mathématiques à tous les élèves en France en 2003 : les objectifs de cette science et les liens qu'elle entretient avec les autres.
Article : texte imprimé
Emmanuelle Laborde, Auteur
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Pourquoi faire apprendre aux élèves en France en 2003 la langue anglaise ? Quelle approche de la langue privilégier ?
Article : texte imprimé
Jean-François Béga, Auteur
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Quel sens peut donner à sa mission d'éducation et d'enseignement un enseignant de BEP, pour lui-même, ses élèves et leurs parents ? Témoignage.
Article : texte imprimé
Christine Vallin, Auteur
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Quel sens les élèves donnent à l'école en France en 2003 : exemple d'un débat mené en classe de 5e.
Article : texte imprimé
Daniel Mercier, Auteur
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Comment le conseiller d'orientation psychologue peut aider un élève à donner du sens à l'école, en France en 2003 ?
Article : texte imprimé
Claude Laborde, Auteur ;
Daniel Picarda, Auteur
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Comment un conseiller principal d'éducation peut aider l'élève à donner un sens à son expérience scolaire en France en 2003 : ses missions et responsabilités ; la formation et le rôle des délégués.
Article : texte imprimé
Kristel Godefroy, Auteur
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Les rapports possibles ou impossibles entre direction d'école élémentaire et le sens que l'on donne à l'école en France en 2003 : témoignage.
Article : texte imprimé
Guy Lavrilleux, Auteur
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Comment encore donner du sens à l'école lorsqu'on enseigne à des élèves en grande difficulté en France en 2003 : témoignage.
Article : texte imprimé
Elise Lemai, Auteur
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Les rythmes scolaires et la performance des élèves en France en 2003 : historique des débats dès la fin du 19e siècle ; les facteurs de variation de l'activité intellectuelle de l'élève ; analyse des différentes préconisations.
Article : texte imprimé
Jean-Pierre Archambault, Auteur
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Pourquoi promouvoir l'intégration des logiciels libres dans les établissements scolaires en France en 2003 : coût, stabilité, enjeux, ressources, auteurs.
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| Archives | Documentaire | CDI | 017942 | Disponible |