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L'école face aux déterminismes sociaux : quels résultats ?
de Barbara Fouquet-Chauprade
In Les Cahiers français (Paris. 1956), 386 (05/2015), p.59-67
Le point sur les inégalités sociales à l'école, en 2015. Analyse des données de l'enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) 2012 : poids des déterminismes sociaux et analyse des résultats des élèves en fonction de leur origine socio-économique. Types de parcours scolaires selon l'origine sociale, dans l'enseignement professionnel et à l'université. Causes du déterminisme social à l'école : discontinuité entre familles populaires et milieu scolaire, pratiques des professeurs. Mécanismes systémiques produisant des inégalités et limites des politiques d'éducation prioritaire et de discrimination positive. Encadrés : les panels d'élèves ; question de la réussite des dispositifs de l'éducation prioritaire.
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Fouquet-Chauprade Barbara.
« L'école face aux déterminismes sociaux : quels résultats ? »
in Les Cahiers français (Paris. 1956), 386 (05/2015), p.59-67.
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Titre :
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L'école face aux déterminismes sociaux : quels résultats ? (2015)
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Auteurs :
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Barbara Fouquet-Chauprade, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Les Cahiers français (Paris. 1956) (386, 05/2015)
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Article :
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p.59-67
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Note générale :
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Statistiques.
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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étude sociologique
/
inégalité scolaire
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Résumé :
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Le point sur les inégalités sociales à l'école, en 2015. Analyse des données de l'enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) 2012 : poids des déterminismes sociaux et analyse des résultats des élèves en fonction de leur origine socio-économique. Types de parcours scolaires selon l'origine sociale, dans l'enseignement professionnel et à l'université. Causes du déterminisme social à l'école : discontinuité entre familles populaires et milieu scolaire, pratiques des professeurs. Mécanismes systémiques produisant des inégalités et limites des politiques d'éducation prioritaire et de discrimination positive. Encadrés : les panels d'élèves ; question de la réussite des dispositifs de l'éducation prioritaire.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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