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Trop de posters en classe ?
de Christine Leroy
In Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.12
Présentation d'une étude publiée en 2014 sur l'influence de l'environnement visuel sur les apprentissages dans la classe : le protocole de la recherche ; le rôle négatif d'un affichage dense.
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Leroy Christine.
« Trop de posters en classe ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014), p.12.
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Titre :
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Trop de posters en classe ? (2014)
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Auteurs :
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Christine Leroy, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines (Auxerre) (263, 10/2014)
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Article :
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p.12
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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acquisition de connaissances
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affiche
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Mots-clés:
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classe (éducation)
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Résumé :
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Présentation d'une étude publiée en 2014 sur l'influence de l'environnement visuel sur les apprentissages dans la classe : le protocole de la recherche ; le rôle négatif d'un affichage dense.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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