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La formation professionnelle : quelle place dans les politiques de l'emploi ?
de Eric Verdier
In Problèmes économiques. Hors-série, 003 (02/2013), p.111-118
Analyse du rôle de la formation professionnelle dans les politiques de l'emploi. Question de "l'éducation permanente" traduite selon les traditions nationales ; choix de "l'entreprise formatrice" avec la loi de 1971 en France ; objectifs de l'Union européenne formulés dans la stratégie de Lisbonne en 2000 sous le nom d'EFTLV (éducation et formation tout au long de la vie) ; traduction nationale des objectifs de Lisbonne. Résultats mitigés de la professionnalisation de la formation des jeunes. Formation continue : inégalités d'accès suivant le niveau d'études malgré de nouveaux dispositifs comme l'instauration d'un droit individuel à la formation. Part des dépenses de formation professionnelle destinée aux demandeurs d'emploi, en particulier pour les jeunes. Trois modèles nationaux de politiques de l'emploi avec des dispositifs "ciblés" ; freins à l'activation, par la formation, des politiques du marché du travail.
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Verdier Eric.
« La formation professionnelle : quelle place dans les politiques de l'emploi ? »
in Problèmes économiques. Hors-série, 003 (02/2013), p.111-118.
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Titre :
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La formation professionnelle : quelle place dans les politiques de l'emploi ? (2013)
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Auteurs :
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Eric Verdier, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Problèmes économiques. Hors-série (003, 02/2013)
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Article :
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p.111-118
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Note générale :
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Bibliographie, statistiques.
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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formation continue
/
politique de l'emploi
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Mots-clés:
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droit à la formation
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Résumé :
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Analyse du rôle de la formation professionnelle dans les politiques de l'emploi. Question de "l'éducation permanente" traduite selon les traditions nationales ; choix de "l'entreprise formatrice" avec la loi de 1971 en France ; objectifs de l'Union européenne formulés dans la stratégie de Lisbonne en 2000 sous le nom d'EFTLV (éducation et formation tout au long de la vie) ; traduction nationale des objectifs de Lisbonne. Résultats mitigés de la professionnalisation de la formation des jeunes. Formation continue : inégalités d'accès suivant le niveau d'études malgré de nouveaux dispositifs comme l'instauration d'un droit individuel à la formation. Part des dépenses de formation professionnelle destinée aux demandeurs d'emploi, en particulier pour les jeunes. Trois modèles nationaux de politiques de l'emploi avec des dispositifs "ciblés" ; freins à l'activation, par la formation, des politiques du marché du travail.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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