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S'imposer en classe peut-il s'apprendre ?
de Bruno Robbes
In Sciences humaines (Auxerre), 243 (12/2012), p.40-42
Analyse en 2012, des fondements de l'autorité éducative dans les sociétés démocratiques : l'hypothèse d'un ensemble de savoirs d'action qui peuvent s'apprendre ; des exemples d'exercice de l'autorité dans la classe ; la nature et les enjeux de l'autorité éducative.
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Robbes Bruno.
« S'imposer en classe peut-il s'apprendre ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 243 (12/2012), p.40-42.
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Titre :
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S'imposer en classe peut-il s'apprendre ? (2012)
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Auteurs :
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Bruno Robbes, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines (Auxerre) (243, 12/2012)
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Article :
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p.40-42
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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autorité (psychologie)
/
relation enseignant-apprenant
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Résumé :
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Analyse en 2012, des fondements de l'autorité éducative dans les sociétés démocratiques : l'hypothèse d'un ensemble de savoirs d'action qui peuvent s'apprendre ; des exemples d'exercice de l'autorité dans la classe ; la nature et les enjeux de l'autorité éducative.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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