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Peut-on apprendre à apprendre ?
de Jean-François Dortier
In Sciences humaines (Auxerre), 241 (10/2012), p.54-57
Analyse, en 2012, de la place prise par la métacognition dans les apprentissages : sa définition ; les méthodes d'éducabilité cognitive développées depuis les années 1980 et leurs résultats ; les méthodes de mémorisation développées depuis l'Antiquité. Encadrés : le programme éducatif "Tools of the mind" (outils de l'intelligence) ; les limites de l'entraînement de la mémoire.
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Dortier Jean-François.
« Peut-on apprendre à apprendre ? »
in Sciences humaines (Auxerre), 241 (10/2012), p.54-57.
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Titre :
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Peut-on apprendre à apprendre ? (2012)
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Auteurs :
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Jean-François Dortier, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines (Auxerre) (241, 10/2012)
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Article :
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p.54-57
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Note générale :
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Bibliographie.
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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acquisition de connaissances
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Mots-clés:
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métacognition
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Résumé :
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Analyse, en 2012, de la place prise par la métacognition dans les apprentissages : sa définition ; les méthodes d'éducabilité cognitive développées depuis les années 1980 et leurs résultats ; les méthodes de mémorisation développées depuis l'Antiquité. Encadrés : le programme éducatif "Tools of the mind" (outils de l'intelligence) ; les limites de l'entraînement de la mémoire.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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