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En philosophie : du temps perdu ?
de Michel Vignard
In Cahiers Pédagogiques, 401 (février 2002), p. 12-13
L'entrée de la discussion argumentée dans les programmes de philosophie : les insuffisances du modèle magistral ; les obstacles pédagogiques ; les conditions de la mise en place.
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Vignard Michel.
« En philosophie : du temps perdu ? »
in Cahiers Pédagogiques, 401 (février 2002), p. 12-13.
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Titre :
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En philosophie : du temps perdu ? (2002)
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Auteurs :
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Michel Vignard, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers Pédagogiques (401, février 2002)
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Article :
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p. 12-13
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Descripteurs :
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2000-
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débat
/
France
/
philosophie : discipline
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Résumé :
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L'entrée de la discussion argumentée dans les programmes de philosophie : les insuffisances du modèle magistral ; les obstacles pédagogiques ; les conditions de la mise en place.
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Nature du document :
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documentaire
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