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Transmettre, oui... mais comment ?
de Philippe Meirieu
In Sciences humaines. Hors série, 36 (mars 2002), p. 40-43
Le professeur en sciences de l'éducation clarifie les priorités de l'école, le rôle des savoirs scolaires comme outils d'intégration sociale et d'émancipation personnelle et l'intérêt des méthodes actives. La mission fondamentale de transmission des savoirs se heurte à des difficultés liées à l'absence de désir d'apprendre, thème clé de la réflexion pédagogique.
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Meirieu Philippe.
« Transmettre, oui... mais comment ? »
in Sciences humaines. Hors série, 36 (mars 2002), p. 40-43.
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Titre :
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Transmettre, oui... mais comment ? (2002)
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Auteurs :
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Philippe Meirieu, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines. Hors série (36, mars 2002)
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Article :
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p. 40-43
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Descripteurs :
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2000-
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France
/
objectif de l'éducation
/
pédagogie
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Résumé :
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Le professeur en sciences de l'éducation clarifie les priorités de l'école, le rôle des savoirs scolaires comme outils d'intégration sociale et d'émancipation personnelle et l'intérêt des méthodes actives. La mission fondamentale de transmission des savoirs se heurte à des difficultés liées à l'absence de désir d'apprendre, thème clé de la réflexion pédagogique.
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Nature du document :
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documentaire
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