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Quand langage et lecture ne viennent pas
de Elisabeth Demont
In Les Grands dossiers des sciences humaines, 020 (09/2010), p.54-55
Définition en 2010, des troubles de l'acquisition du langage (dysphasie) et de la lecture (dyslexie) : présentation des méthodes diagnostiques qui distinguent la dysphasie développementale du retard simple du langage ; description des difficultés liées à la dyslexie développementale et des obstacles au dépistage précoce. Epidémiologie et traitements selon la nature et le degré des troubles.
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Demont Elisabeth.
« Quand langage et lecture ne viennent pas »
in Les Grands dossiers des sciences humaines, 020 (09/2010), p.54-55.
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Titre :
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Quand langage et lecture ne viennent pas (2010)
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Auteurs :
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Elisabeth Demont, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Les Grands dossiers des sciences humaines (020, 09/2010)
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Article :
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p.54-55
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Note générale :
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Bibliographie.
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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développement du langage
/
diagnostic médical
/
dyslexie
/
psychothérapie
/
trouble de l'apprentissage
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Résumé :
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Définition en 2010, des troubles de l'acquisition du langage (dysphasie) et de la lecture (dyslexie) : présentation des méthodes diagnostiques qui distinguent la dysphasie développementale du retard simple du langage ; description des difficultés liées à la dyslexie développementale et des obstacles au dépistage précoce. Epidémiologie et traitements selon la nature et le degré des troubles.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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